不知道父親讓他讀了多少遍？
總之他自己的父親就是信奉這種嚴厲教育，唯有嚴厲的約束，才能讓自己的孩子長大成才！
曾斌對於這種教育方式，有時也是不置可否。
說簡單粗暴吧？
但這種嚴厲的教育方式，卻讓自己考上了五院四系之一的南楓政法大學！
可要說可取吧？
曾斌打心眼裡，並不願意再用這種教育方式對待下一代。
相比較嚴父的角色，他更願意扮演慈父！
與此同時。
曾強似乎是意識到了現在正在探案，不是自己的訓子時間。
所以，他沒再多言，只是眉頭皺著揮了揮手，示意曾斌做完筆錄就趕緊走，別在這裡礙眼。
隨即，他想起自己的來意，轉身衝痕檢組的人道：
“我問過自習大樓的人了，兩名失蹤女生都買了包月會員卡，所以有固定座位，還有專用櫃子。
你們先針對這些做生活痕跡提取。
另外，她們放在這裡的書本也別放過，不管是字跡比對，還是內容篩查，你們都先排查一遍，看看有沒有意外線索？
我這邊已經通知技偵開始復原她倆的手機內容了，有棗沒棗，先打一杆再說！”
一聽這話，蘇銳頓時明白，這是新增一條偵查路線。
假設熟人作案的可能，從兩名女生的社會關係開始排查。
不過，如此多線作戰，可不是誰都有本錢玩的！
還是那句老話，曾強敢這麼處處下網，原因無它——案子夠大，能調度的資源充足，兵力夠多！
眼見曾強已經有自己的佈局了，蘇銳只得無所事事的到處看看，看哪裡需要幫忙？
這時，自習室一角。
幾名圖偵隊員正在做影像增強，頓時吸引了蘇銳的注意力。
只見一組監控畫面，在幾名隊員嫻熟的處理下，圖像一次更比一次清晰。
可對此，幾位圖偵卻是高興不起來。
畫面上的嫌犯，要麼穿戴公仔玩偶裝，要麼面部帶著大口罩，剩餘面部皮膚和五官都做了精心偽裝。
自己這邊光是圖像處理有什麼用啊？
難道拿著放大鏡看，就能把嫌犯偽裝看穿？
然而，與幾位圖偵的沮喪不同，蘇銳倒是越看越投入。
半晌，他指著畫面一角：
“哥們，能不能把這名嫌犯的手背放大？他的皮膚好像……好像……”
正當蘇銳不知道該怎麼組織語言之時。
幾位圖偵對蘇銳的外行指導內行，有些不耐煩了。
其中，一位年輕的，更是帶著開玩笑的口吻：
“嫌犯的皮膚怎麼了？難道你是護膚專家，能看出他是敏感肌？”