第二個遺憾，那就是走到人生的終點時，卻背上了一個上訪戶的名頭。
李有才所在的位置並沒有完全裂開，人們都只顧搶修那些危險地段，所以李有才這裡一直沒有人發現。
等了好長時間，沒有人來，李有才感到時間不多了。
他的腳已經麻木了，幸虧手還能動，拿過本子和筆，寫了起來：
【這是我一生中最後的留言了，希望有人發現它，並把它交給我的家人，讓我的家人看，讓文川縣委書記江寒同志看，讓地震局和各級領導看。】
【我叫李有才，是省地震局的一名退休幹部。】
【作為地震預報工作者，我很榮幸能夠死在地震的現場。地震現場，就是地震預報工作者的戰場，這就是我的歸宿，我為此感到光榮。】
【現在，我坐的位置很彆扭，寫得字不好。很抱歉。】
【將死之人，其言也善。我不指望領導們能給我去掉上訪戶的帽子，但願能夠引起深思和反思，能夠改變一下現狀。如此，我就滿足了。】
【這次地震告訴我們，一定要尊重科學、注重實踐，否則，大自然會教訓我們。】
【但是，從建國直到現在，我們從上到下，始終不懂什麼是科學，始終不尊重科學，不尊重科學家。一系列運動是打擊科學家的，扼殺了科學家的創造性。如果再不從源頭上徹底整改，沒有“獨立的思想，自由的精神”，我們將永遠無法趕上發達國家。】
【為什麼會是這樣？我思考多年，感到最重要的一條是官本位的思想在作怪。】
【萬般皆下品，唯有讀書高。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，像這樣的意識形態，讓我們的文明走上了與人鬥、窩裡斗的內耗循環。】
【我們的聰明人把智慧用在了人際關係、操縱人性、修身齊家治國平天下上了。】
【自上而下的大一統體系上升期，固然可以集中力量辦大事。弊端就是扼殺個體活力、思想鉗制。從事科學研究，被認為是大材小用，甚至奇技淫巧，升官發財，做人上人，讀書是為了黃金屋顏如玉，這才是康莊大道。】
【全社會的真理正義缺乏，好奇心缺失，習慣性的明哲保身，難得糊塗，這些都無法形成對知識和真理探索的正向循環。】
【相反，每次週期率以來，損失掉大半人口，前朝的文化成就被有意識的抹殺，知識傳承無以為繼。】
【當前，很多家庭讓孩子讀書並非為了探索真理和正義，而是一如既往的要考名校，做人上人。十多年的死讀書，近視了眼睛，摧殘了身體，扭曲了靈魂，如果還能保持對科研的興趣，那簡直是不可能完成的任務。所以對於未來還是沒有多大改變的希望。】
【官本位盛行，當官發財深入人心，成為社會共識和顯學。學而優則仕，進一步，研而優則仕，演而優則仕，作而優則仕，各行各業的最後歸屬，都是當官。】
【搞研究，不是為了出成果，是為了發大財或者當院士。演員的自我修養是進藝協當官，作家的得意之處是進作協當官，諸如此類官本位思維源源不絕。】