河洛省的學子進入985、211高校的機會十分渺茫，但是，當有省外的211高校想在河洛省擴招的時候，省教育廳仍然是把人家給拒絕了。
原因就在於，省教育廳必須保證河洛省各個高校的生源！
河洛省各個高校，是省教育廳的後花園。
省教育廳共31個處室，31個處長，加上調研員，正處級幹部就有90餘人。而廳級幹部就只有8人。從處長提拔為廳領導，競爭不是激烈，而是慘烈！
因此，大多數正處級幹部註定在教育廳內部提拔不了，那麼就必須走出去。
處長們到全省各個高校任職，就成了解決大家職務晉升的最重要渠道。
能力強的處長，會直接到一所專科學校直接任書記或者是校長，專科學校都是副廳級。
能力弱一點的處長，一般到本科院校任副校長，也是副廳級。
專科學院的書記、校長與本科院校的副校長是一個級別，但權力不一樣，專科學院的層次低，但處長去是當書記或校長，有很大的話語權。
有的處長到省內各院校任職之後，也有不少混起來的，後來又到廳裡當副廳長。有的甚至從本科高校的書記、校長直接當教育廳的廳長。
對於教育廳來講，省內各大高校如同親兒子一般。
教育廳的處長們制定政策時都會把高校的利益放在首位，什麼高考生的利益與自己有關係嗎？
處長們的兒女們還用通過高考嗎？
處長的兒女如果學習好，那就在省內卷，再利用關係，給孩子戴一些光環，搞一些證書，弄一些加分的項目，從而進入理想的高校。
如果處長的兒女學習很渣，會早早地給他們選擇另外一條路：上國際初中或國際高中，比如說，中美班、中英班、中澳班等等，直接申請國外大學的本科。他們會通過這個辦法繞開國內殘酷的高考競爭。
這條路，很費錢。
但是，教育廳的處長們，哪個缺錢？
就算是沒有大錢，供子女出國求學的錢還是能拿出來的。
因此，處長們根本不考慮什麼高考學子的問題。
他們考慮的是，要保證省內高校的生源！
省外的學生不願意到河洛的高校來，那麼就得把更多的本省的高考生留下來！