副校長賀鳴的臉色和汪俊一樣，都白了。
常務副校長丁來一驚，看了看陳順部長一眼，陳順部長無動於衷，也就坐直了，靜觀事態發展。
江寒應該不會說錯，汪俊用別人的成果裝點自己的門面！
如果江寒說錯了，汪俊早就跳起來反駁了。
汪俊低著頭，額頭上的汗都是亮晶晶的！看來，汪俊這是做賊心虛！
丁來深知黨校教師隊伍中存在的問題，有水平的老師往往是在業務上鑽研，不在人際關係上鑽營，因此一有好事就輪不到他們，包括過年過節發物資、單位分房等等。
那種沒水平的，由於會溜鬚拍馬，善於自我包裝，最後大都混了個一官半職，就像這個汪俊，還是經濟管理教研室主任呢，講課的水平還不如剛來的年輕教師。
丁來聽過汪俊的課，猛一聽真不錯，因為汪俊很喜歡用一些古怪的詞語、偏怪的觀點，還經常生造詞彙，讓人覺得他很有水平，其實聽下來，卻是雲裡霧裡，不知所云。
然而就是這種在學術上故弄玄虛的人，職稱升得比誰都快！
丁來知道，這一課是臨時調換的，挑刺的學員也是臨時換的，哪知道這個江寒上來就指出汪俊所列專著的原作者！
這簡直是一點面子都不留啊！
丁來心道，幹得不賴！
丁來雖說是常務副校長，但也剛剛來黨校不久，其他幾個副校長還有各部（處、室）負責人的關係盤根錯節，他想推行什麼，阻力非常大。
局面難以從內部打破，像鍾向紅這樣有膽子的年輕教師太少了。
那就尋求外部力量！就讓學員們揭一揭瘡疤，看一看黨校教師的真實水平，借省委常委、組織部長陳順之口，對黨校的思想作風和業務能力建設進行一次大整頓、大提升。
黨校這一潭死水，也該攪一攪了！
教師隊伍這一潭渾水，也該清一清了！
章澤林深深看了一眼江寒，這個人，多智近妖！
面前的這張紙裡，有一篇章澤林看過，還把其中的觀點給記了下來，作者名字他也記得，江寒說得沒錯！
章澤林沒有看過其他文章，聽江寒的介紹，這些文章他全都看過！