吳斌聽到嬴子鋒的話，一臉好奇的伸手指向“1”，說道：“老師，這個看起來像是豎著的一的是數字一？”
眾人聽到吳斌這個問題目光也不由得落在吳斌的指尖，看向了那個筆直的“1”。
嬴子鋒輕輕點頭，回答道：“沒錯，這就是一，數字一。”
孫慶一臉好奇，伸手指向排在“1”前面的“0”，問道：“那這個是？”
嬴子鋒微笑著回答道：“是零，數字零。”
接著不等眾人再問，嬴子鋒便主動指著每一個數字念道：“這是零一二三四五六七八九十，一和零結合為十，一和一結合為十一，一和二結合為十二。”
吳斌聽到嬴子鋒的解釋，下意識的說道：“所以一和三結合就是十三，如果反過來就是三十一？”
嬴子鋒點了點頭，回答道：“沒錯。”
孫慶頗為好奇的問道：“那如果一和兩個零結合就是一百？一和二和三結合就是一百二十三？”
嬴子鋒再次點頭，說道：“不錯不錯，你們領悟的很快嘛。”
眾人聽到嬴子鋒的話一個個臉上都是露出新鮮有趣的笑容，紛紛開始進行數字的排列組合。
“1234就是一千兩百三十四。”
“43210是四萬三千二百一十！”
“一後面一個零是十，兩個零是一百，六個零就是一百萬！”
“這數字看起來的確是要簡潔許多，熟練使用之後計算起來也更方便！”
嬴子鋒看著歡喜的眾人，微笑著說道：“大家之後有時間可以慢慢去探索數學的樂趣，現在我有一個新的任務要交給你們。”
眾人聽到嬴子鋒說有“新的任務”一個個立刻停止交談，紛紛將目光看向了嬴子鋒。
嬴子鋒接著說道：“我要你們以這些數字為基礎編撰一本《基礎數學》課本用於小學數學的啟蒙，課本內容儘量簡單有趣。”
吳斌聽到這個任務的內容，立刻說道：“請老師放心，這個任務就交給我們，保證一個月之內完成！”
其他人跟著點頭，編撰課本的同時他們也可以更快更好的熟悉數字，一舉多得，何樂而不為呢。
……
時間一天一天過去，從考題公佈到今日已經是半個月的時間過去，可是依舊沒有任何一個考生可以從這三道考題當中尋找出規律所在，這讓許多原本信心滿滿的學子已經忍不住開始急躁起來。
雖然說他們還有將近半個月的時間來繼續尋找規律，但是萬一後面這半個月和之前一樣還是一無所獲又該怎麼辦？
“這規律到底是什麼？”
“你別問我，我要是知道我早就交卷去了。”
“難道我等的頭腦真的就如此愚笨嗎？”
“唉，其實我覺得不是笨，是缺少靈機一動的靈機。”
幾個熟悉的考生走在大街上遇到彼此，忍不住在街邊駐足嘆息起來。
當初在得知今年的入學考題同樣是要尋找規律的時候，他們都以為自己已經接近了正確答案，很快就可以找到規律，然後通過帝國大學的入學考試。