為大明培養人才這是好事啊！
“既然如此，宋隱為何到現在才操作？”
朱元璋覺得宋隱若是如此有心，那麼他在大宗正院任宗人令時，無論是身份還是職責都最適合做這個事情。
何必等到現在，他身為戶部尚書，公務繁忙時才來做。
這一問，把朱標給問尷尬了。
不得已，他只好將宋隱給自己教學，但是自己聽不懂，結果朱允炆甚至書童都聽懂的囧事道了出來。
“所以兒臣覺得教允炆一人也是教，倒不如讓更多的子弟都跟著一起學。”
朱元璋一頭黑線，還有這種事？
震撼過後，朱元璋心裡記起妃子們擔心的問題。
如果因為甄選人才，而損壞其他孩子的利益，這後果不是大明能承擔的。
雖然朝廷正在以建立軍部的形式，漸漸集攏兵權。
可是至今，許多兵權還集中在淮西一派武將手中。
一旦藩王發生動亂，這些淮西武將肯定也會蠢蠢欲動。
那時，朝廷連鎮壓他們的人都派不出來。
即便最終事態沒有這麼嚴重，但是藩王肯定對朝廷有了怨恨及異心。
朱元璋禁不住提醒朱標，“標兒，替大明儲備人才這想法不錯。”
“但是任何事情你都要考慮到利弊，你的每一個決定都會影響大明未來的格局。”
“就拿這次測試的事情來說，這些孩子的父親都是你的兄弟。”
“如果因為這件事情損害一些孩子的利益，你覺得他們的父親會怎麼想？”
朱元璋直接跟朱標攤牌。
朱標直到現在才明白，朱元璋找他過來的原因。
“父皇，這件事情，事實上是由宋大人負責。”
“兒臣相信，以宋大人的智慧，不會發生對大明不利的情況。”
朱標這麼想，一來是信任宋隱，二來也是信任他的兄弟。
他對自己的兄弟，向來溫和以待，相信他們不會這麼糊塗。
“父皇，無論是湖廣饑荒，還是江南造反，都是藉助統計學的分析，才能快速讓那些事件平復下來。”
“由此可知，統計學得重要性。”
“宋大人還說，統計學運用得當，日後大明國力的發展將會空前強大。”
朱標侃侃而談，想讓朱元璋更加明白，這件事情的好處。
朱元璋此時臉色也嚴肅起來。
一邊是後宮妃子人心惶惶，有可能會進一步影響到各地藩王。
另一邊則是朱標向他展望的大明未來的盛況。
朱元璋比朱標經驗豐富，自然考慮的更加深遠，也更謹慎。
“這樣，去把宋隱叫過來，連同他推薦的人一起過來。”
朱元璋患得患失下，索性讓宋隱過來。