“我這裡有個事情，你們兄弟倆聽聽，該怎麼拿主意？”李建國思忖再三，還是將過年前去公社開會的事情給講了出來。
就是關於小青山村作為村部試點建造小學的事情，公社的意思是學校雖然是民辦的，但錢公社給出一半，也不讓村裡吃虧，但老師的位置必須留二三個出來，縣城小學那邊的老師人員已經超員，他們需要分流兩幾個到村裡去。
到了村裡，就是工分制，老師也會算工分，只是比起下地幹活，累死累活幹滿十公分，工分一樣，卻不及老師上一天課來的輕鬆。
李建國心裡其實挺想建學校的，他們小青山村是大村子，光人口總數就有將近一千五百多人嘞，每家每戶兩三個娃娃，這樣一算，不來他們村裡辦學校到哪裡去辦哩？
按照夏書記的意思是，先是將小青山村的孩子安頓好了，再接收其他村的孩子，一步一步來，總之這個試點是怎麼都必須搞起來的，而且還要搞得好，搞得漂亮。
“這麼說，這老師是要在村裡選出來？”李紅軍眼底閃過光，這下子，那些個知青可是要搶破頭嘍。
“是這個意思沒錯，公社要走了二個名額，滿打滿算還剩下五個。哪裡夠分哦？”李建國為了這件事情已經愁了好多天了，他心裡的想法自然是留給自己村裡的閨女小夥子了，可是這教書和其他工種不一樣，這可是要文化的哩。
他哪怕再假公濟私，也不能拿娃娃們的前途開玩笑啊！
“不止呢，夏書記說這小學雖然是蓋在我們村，但不代表別村的娃娃就不能來上課了，只是時間先後的問題罷了。”李建國眉頭皺的緊緊的，這個小學也不完全是他們小青山村和紅旗公社單向箭頭這麼簡單啊。
所以他才犯愁不是麼？
“這是啥意思？我們村把學校給蓋了，還要讓其他村的娃娃也一起上學？這夏書記如意算盤也打的太好了吧？”李和平頓時有些不爽，他們小青山村出了一半的錢哩！哪是這麼個理？
“這個倒是不是什麼大問題，到時候收學費就是了，也算是一項長遠的進項，就是這個老師問題，一旦讓別的村一起參與進來，那就不是我說了算了。萬盛的意思是最後肯定得考試來解決。”李建國有些猶豫，這樣一來，他手裡可以操作的可能性就小了。