雖然他不是很明白什麼是思想教育，但是從意思上來說，應該就是像魯斯那樣的人，能夠把領地意志和個人的需求結合起來。
有了這個懷疑，克里特特意把魯斯剛才說的一番話告訴了宋憐。（上一章有寫，忘記了的回去看看）
“不錯，我們領地這麼快就有這樣的人了。”宋憐很是欣慰，不枉她投入這麼多精力。
“這個人可以重點關注下，說不定以後可以幹隊伍的宣傳工作，甚至是思想教育的主任也說不定。”
“我們領地以後會開學校嗎？”一提到教育，克里特就有些意動。他很喜歡學習，但是卻沒有多少機會學習。
“克里特”，宋憐站起來拍了拍克里特的肩膀，“格局放大一點，眼界開闊一點，學校算什麼。大陸如此多的種族，如此多的職業，我們的學校豈止是學習知識。”
“語言，技術、職業……通通都可以在學校中得到傳授，甚至連胡思亂想本身，都能成為一門值得學習的思想，學校才是孕育人才的根本。”
第一次有人對他說這些，他在這個世界上，見過最多的就是不同種族之間爭鬥，同一種族之間的壓榨。難道這個世界真的能改變嗎？
克里特沒有信心，他能夠跟上領主大人的步調嗎？克里特扯著有些沙啞的嗓子，不自覺的低落髮音，“我真的可以嗎，但是我什麼也不懂。”
“你要知道，沒有人是天生就會的，你有你的天賦，你只需要把你的天賦發揮到最大就行，不需要面面俱到。也不要懷疑自己的能力。”
這是宋憐唯一能安慰他的話，經歷過科技極度發達的時代，沒有人能說自己是一個全能之人。任何的成果都是很多人共同的成果。
也許會迷失在知識的海洋之中，唯一能把我們撈起來的那根繩子就是相信自己，相信自己的天賦，相信自己所做的事。
固然天賦也有高低之分，但為何要和別人去比較。即使再厲害的人，沒有那根繩子，也只會迷失在龐大的知識當中。
宋憐也不知道克里特能不能理解，但她相信，他很快就能理解了。
畢竟這個世界的科技和水星的科技完全不屬於同一體系，只要水星人聚在一起，很快就能創造出驚歎這個世界的科技。
這一點，宋憐毫不懷疑。
所以，她的目標就是把自己的領地打造成為一個科技兼容的聚落，以此延伸至整個世界。