有一條十分明顯的分水嶺，從踏上來大學的火車之後，他就好像完全脫胎換骨了一般，就像換了一個人一樣，連張冠鵬都說他像換了一個人。
有些事情能夠含糊過去，有些事情卻禁不起推敲。
性格大變可以說成長了、成熟了，自學成才也得有個度吧！你自學半年，技術能力就超越了這個時代十來年的技術差距，這就有點嚇人了吧，人工智能技術就是個很扎眼的破綻。
當初，江飛宇鉚足了勁追趕鵝廠，一下子展示了太多的個人技術能力，現在回想起來破綻挺大的，就怕有心人把他的所有痕跡都集合起來分析。
現在低調一點也好，反正好處都拿了，也不用在乎個人那點虛名。
姜維民：“今天叫你過來，主要是有個事情想諮詢一下你的意見。”
“啥事？校長您說！”姜維民的話打斷了江飛宇的沉思。
姜維民：我們這些老一輩的傢伙對衣缽傳承還是蠻看重的，你願不願意做我的關門弟子。當然，我學的是通信領域，對你計算機專業的指導有限，只能給予你一些人生道路上的經驗指導……”
“校長，我願意。”
姜維民還沒說完，江飛宇幾乎就是脫口而出，衣缽傳承除了學識的傳承外，還有人脈關係的繼承，以姜維民在教育界和科學界的地位，他的人脈關係那可是非常龐大，想想就能讓江飛宇眼紅不已。
“你該改口了，叫我老師或者師父都行！”姜維民看著眼前這個學生，眼裡都是欣賞。
“師父！”
江飛宇叫起來是一點心理障礙都沒有，“老師”和“師父”這兩個稱呼，顯然“師父”更厚重一些，古有“一日為師終身為父”的說法。
自古以來，除了以血脈締結的宗族和親屬關係，師徒關係也是一種非常穩固的社會關係，當然了，學校那種“流水線”般的師生關係除外。
姜維民：“這週五是我的60歲生日，那天晚上打算在家裡小擺宴席，把幾個老傢伙，你的兩個師兄和一些親近的人都叫上，順便給你補個拜師禮，他們算是見證人。”
江飛宇：“好嘞，師父，聽您安排！”