“第二點，做好自己的本分。”
“我們的本分是什麼？首先我們是一個學生，我認為學習是我們要做好的本分，安分守己地讀完這4年大學，修完所有學科的學分，順利拿到畢業證和學位證，這是父母和學校對你們最低的要求。”
“在座的有2600多名新生，能夠靠自己的雙手掙夠學費的人，我敢說不到5個。父母們含辛茹苦省下學費，不是讓我們來享福的，是讓我們來學習本領的……”
“同學們，滿打滿算還有3年零10個月的時間，你們絕大多數人就要進入社會了，最基本的要求是能夠獨自在這個社會上生存。”
“我有必要提前告訴你們，社會是很殘酷的，沒有人會再包容你們的任性，給你們試錯的機會，一旦進入社會，你們都要負重前行，工作的壓力、生活的困苦、親人的健康、孩子的教育……”
此時，站在側門圍觀的一名男生突然走到主席臺下方，現場負責秩序的學生會幹部立馬攔住了他。
兩個人之間似乎說了什麼，男生暫時被說服了，站在原地等待。
學生會的幹部又繞到領導坐席，在教導主任劉子墨耳邊小聲說了幾句。
劉子墨走到姜維民的座位旁，指著主席臺方向，俯身說道：“校長，旁聽的一位學生想向江飛宇提問，您看？
姜維民扭頭望過去，確實有一個男生在那裡張望。
姜維民吩咐道：“安排個話筒給他，讓他提問。”
“可是，江飛宇的發言環節，原來是沒有提問的，臨時加入提問互動，時間不可避免延長。” 劉子墨把顧慮說了出來。
姜維明看著臺上字字珠璣的江飛宇，寬慰道：“沒事，難得這麼有深度的經驗分享，稍微延長一下時間，也是應該的。”
既然姜維民點頭了，劉子墨就去安排了。
臺下，有個學生會幹部給江飛宇打了一個暫停的手勢。
江飛宇不明所以，還是告歉了一聲，走到主席臺邊和對方交談了幾句。
在眾人疑惑的目光中，江飛宇回到話筒前，解釋道：“剛才工作人員說，現場有同學要提問，其實我本人是非常詫異的，因為原來只是安排了我做發言，提問這個環節完全不在計劃之內，所以，我們不妨看一下這位要提問的同學，打算問我什麼問題吧！”
不到半分鐘，男生的聲音在喇叭裡面響起。
“江飛宇同學，你好，我是2000級軟件工程專業1班的韓軍，剛才我和個同學下課路過體育館，剛好聽到你的演講，我們就圍觀了一會，我代表大家想問你兩個問題。”
韓軍往身後的幾個圍觀學生一指，表示他只是被眾人推出來提問的代表。
江飛宇點頭，示意道：“韓學長，您好，您可以開始請問了。”
“第一個問題，根據你的說法，你通過自學的方式，在大一就能夠獨立開發系統，並能夠投入市場銷售，至少大二年級的學科還沒有涉及到編程實操，連大四年級的學生，讓他們獨立開發一套系統也是非常吃力的，你是怎麼做到的呢？”