羅平安兩人對望一眼，用力點頭：“作弊的事翻篇吧，現在聊聊作文題。”
“近幾年的作文，和教材有點脫節了，更偏向於社會，具有現實意義。”
羅小虎簡單說了這幾年的高考作文，而後分析了這四個作文的主題思想。
站在他的角度看，幾個都有可能，因為有甲卷和乙卷，可能會同時出現。
兩個具有現實意義，和社會發展息息相關，譜寫歷史進程，時代的變遷。
而另外兩個更文藝一點，和文藝復興契合，具有時代意義，向復興靠近。
“不管什麼作文，必須抓住它的主題思想，和時代主旋律契合，不能背離。”
“小虎說的，稍有點空洞，即便明白了，還得看你們平時的積累。”
蘭以晴舉了幾個簡單的例子，用具體的事件說明：“必須做到言之有物。”
“如果你們肚子裡沒貨，說什麼都是白瞎，除非確定一個，以晴試寫。”
羅小虎盯著蘭以晴的雙眼：“演示一下，以大觀園試才為題，你來寫。”
“對其他學生，我沒示範，可今上午，幫他們補習之時，已經寫過了。”
蘭以晴眼底閃過一絲小幽怨，瞪了一眼，將示範的作文發給羅小虎。
“吃了我的蛋，果然厲害！”
羅小虎一字一句的看完，對於蘭以晴的文筆和論點，都非常欣賞。
“別胡說八道，不是你的蛋，是你家的綠殼蛋。”
蘭以晴小臉泛紅，眼神更幽怨了：“四個作文，我都寫了範文的。”
“辛苦了，高考之後，天天請你吃我的蛋！量大管飽，可以吃撐。”
羅小虎豎起拇指，對羅平安兩人使個眼色：“你們兩人得表示下。”
“蘭老師，謝謝你。”
羅紫玲兩人站了起來，正經八百的行了一禮：“高考後，送大禮。”
“小虎，別來這套。”
蘭以晴圖的，當然不是這個，可要她完全主動，好像真不習慣。
“明白！”
羅小虎笑了，一看時間，已經八點過了：“天大地大，吃飯最大。”
“走起，吃大餐，打牙祭！”
羅平安勾著羅小虎的肩膀，嘀咕了一句：“哥，晚上幫蘭老師補習。”