“所以我的想法，就是能不能給與隨軍學校的支持，給他們增加教學游擊戰的教員，然後將獨立團隨軍學校設為一個試驗點，一分區、三分區作為參與試驗的軍分區，因為一分區和三分區緊挨著獨立團。”
“等獨立團隨軍學校將給地方民兵部隊的教學點設立好之後，讓一分區、三分區在地方民兵中，選出一些進步的同志來獨立團隨軍學校的教學點接受定點且專業的培訓。”
“等他們畢業之後，就能夠直接進入地方民兵部隊中，擔任軍事幹部和領導職位，這樣既可以省下我們從主力部隊抽調人員，去幫助地方建立部隊，還能讓地方民兵部隊更加專業。”
“當然，這只是舉得兩個例子，因為獨立團的好東西很多，不管是兵工廠，還是被服廠、養殖場這些，每一個拿出來，比我們軍區司令部還要發展的好。”
說到這，囁司令員微微頓了頓，道：“所以，我的第三個決議，就是依託獨立團建立的一些非軍事單位，我們看給予多大的支持，然後扶持幫助獨立團將其擴大生產。”
“如果說，我們軍區的後勤單位是總廠，那就把獨立團的這些非軍事單位當成分廠去培養，成為我們軍區後勤部門相關類似單位的延伸，這樣就可以做到強強聯手，將優勢給發揮出來。”
聽到囁司令員的提議，領導們一個個陷入沉思，很顯然，他們都開始思考這些話。
不用問！
囁司令員的提議絕對是沒有毛病，並且讓人眼前一亮。
之前大家看著獨立團的這些副業，那叫一個眼饞，但大家還不至於對下級下手去佔為己有，所以也只是眼饞。
但囁司令員的這個提議卻讓領導們，看到了一個發展方向。
在一些領域，比如隨軍學校方面，軍區還是比較強，但也有一些領域比較弱，也有和獨立團打了一個平手的。
如果這些領域能夠和獨立團展開合作，在軍區強勢的領域，軍區可以為主，將獨立團隨軍學校發展成軍區軍校的分校。
在打平手的領域，大家取長補短、展開聯合合作，加強人才之間的交流，建立更好的聯繫平臺，做到真正的一加一強於二。
至於在軍區比較弱的領域，那麼軍區完全可以交出去，讓獨立團相關領域帶著發展。
這樣互通有無的相互配合，不管是獨立團還是軍區後勤方面，都會取長補短，進入到一個快速發展的階段，可以說是一個雙贏的提議。
“司令員，同意！”
“附議，這個提議很不錯！”
“具體還需要商量，但我同意！”
“……”
這不，在思考片刻之後，領導們紛紛開口表達自己的想法。
楊武司令員自然也反應過來，相比較軍區領導們的興奮，他內心多少有點不開心。
怎麼說，獨立團也是他一分區下屬的部隊，現在軍區卻直接越過一分區，展開和獨立團的合作，這就顯得他們一分區有點多餘，而且發展有點緩慢。