我自認講故事的水平還不錯，所以等我說完，有好幾個同學都有點入戲一般地開始向我詢問那家特殊學校的具體情況了。
回答了幾個問題之後我言歸正傳道：“各位各位，我們有些跑題了。”
看了眼屏幕，我繼續說道：“說回我的PPT，什麼是‘不忘初心，方得始終’？剛剛已經說了，在座的各位是各行各業的精英，集合了許多普通人難以企及的社會資源。所以，我希望在這第一個學年裡，我們可以組織起來，身體力行地參與到慈善活動當中去。”
指了指PPT上的Logo，我說道：“鄙人不才，有幸能推動成立這麼個小小的慈善基金會，幫助一些因為各種各樣原因，身患病痛的孩子。所以我希望各位能和我一起，當我們從這個社會上獲取資源，取得成績之後，適當地再回饋一下社會，幫助一些需要幫助的人。拾起本心，洗涮我們的心靈。”
說著，我看向常老師道：“常老師，如果有可能的話，我希望您能幫忙協調一下校方。以學校的名義，讓我們參與一些公益活動。”
“沒問題，這事兒交給我。”聞言，常老師拍著胸脯保證道。
點了點頭，我看向眾人道：“綜上所述，我提議，第一學年，去特殊學校做義工，可以作為我們班所進行的主要活動。”按了一下PPT，幾張義工活動的圖片躍然紙上。
我大致給大家介紹了一下做義工是怎麼一回事。
見好些人有些躍躍欲試，我笑著說道：“大家也不用著急，今天就是跟大家商量一下。如果大家沒意見，後續我會跟基金會還有特殊學校協調，等確定好具體的日期，再跟大家溝通。”頓了頓，我補充道：“當然，義工這個事情也不是強制的，大家有時間就可以去，沒時間就可以下次再去。”
確定完這些，我再次翻頁，進入第二個部分：勤勉務實，勵精篤行。配圖是一張職場的照片。
面向眾人，我朗聲說道：“有了第一學年義工的經歷，相信我們彼此之間，以及我們跟特殊學校之間，都已經建立起了良好的信任關係。所以，在第二年的時候，我的計劃是，能聯繫幾家專注聾啞兒童教育的學校或者機構，與他們深入合作。由我們這些同學牽頭，帶著這些聾啞孩子，走出學校，進入社會，進入職場。讓他們腳踏實地去感受一下，我們這些叔叔阿姨，哥哥姐姐是如何工作和生活的。旨在幫助那些孩子樹立正確的人生觀和事業觀，與他們一起共勉，力爭做到勤勉務實，勵精篤行。”
繼續翻頁，進入第三個部分：求真向上，積善慶餘。
我繼續說道：“通過前兩年的積累，這個時候，我們勢必已經積累了在公益方面足夠多的經驗。因此，在第三年的時候，我希望通過我們的影響力，不管是通過線上也好，線下也罷，能創造出一個品牌甚至是平臺，通過我們的同學、或者校友，讓更多的人，甚至更多的學校或者企業，都一同參與到這件事情當中來。”