“而你們的素質教育模式，讓學生有了更多休息或者說自由安排的時間，讓他們身心 得到充滿的成長，而且還在體育、藝術、勞動方面全方位發展，這對於一個人的成長是多麼的重要呀。”
“所以我要儘可能的呼籲，以後所有的學校都採用你們這種教育，而且我還有一種想法，宋校長，不知道當不當說？”
張現長說完時，一臉期待地看著宋紫玉。
“請講吧，說出來大家討論一下！”宋紫玉做了一個鼓勵的手勢。
“是這樣的！”張現長也不再猶豫，直接說道，“大家都知道，一個人進入社會後，是靠專業知識去賺錢維持生計的，比如有的人做電焊，有的人教語文，有的人做律師，有的人搞計算機。總之吧，就是每一個出去之後，都要有一技之長才好。”
“現在我們這些專業技能，是在大學才開始具體分專業的，那麼在高中三年的許多課程，是不是根本就沒有用了，比如我以後當老師教語文，當中 三年學的數學，化學，物理，這些有用嗎？沒有，很快就會忘記，就當沒有學一樣的。”
“我相信，絕大部分的人走上社會之後，都會發現，高中三年很多的課程學了跟沒學是一樣的。簡直就是浪費了三年的美好時光。”
“所以我的建議是以後能不能取消高中，就是小學和初中學習了基礎知識後，直接就跳過高中階段，進入大學，學習專業知識，這樣可以說少用了許多的無用功，而學生出也多出三年時間，出來後就已經有了一技之長了。”
“這樣對於一個人來說，等於多活了三年，提早三年回報社會，照顧家庭，多好呀！”
“我這個也只是個人想法，相當的幼稚，還請大家不多多指教！”
張現長說到這裡，朝大字抱拳。
顯然這個時候，他不把自己當成縣裡的一把手，而是當成一個普通的市民。
聽了他的話，旁邊的幾乎所有人都連連點頭。
任小菲說道：“還真同張現長說的那樣，我現在所用的知識都是大學學的，還有小學和初中的基礎，高中三年許多課程對我來就只是為了應付高考，考完就忘記了，沒有一點用。”
何姐也同樣點頭附和，“沒錯，我是搞體育的，基本上都是大學學的，高中學得幾乎都沒有用。只是現在的規定是這樣的，想改變是很難的。”
“……”
其他的人也都在發表自己的看法。
大致就是，所有發言的人都表示支持張現長的這種觀點。
就連吳凡，也是強烈支持的。
他甚至已經在想了，如果有可能，以後真在桃源村辦起了一所桃源大學，那就直接從初中招生，而不是通過高考招生了。
這樣一來，就能讓學生少去高中三年的艱辛，也能讓他們早點服務百姓，減輕家庭負擔。