【給大家在科普一下莫比烏斯環，將紙條一段扭轉180度後再將兩頭連接起來，在莫比烏斯環上走，永遠走不到盡頭，也用來比喻永恆的愛。】
【媽嘟，許昭昭這五分鐘做出來的破爛真的俘獲我的芳心了！】
【md這就是文化人的浪漫嗎？誰不投許昭昭我真的會傷心的！姐姐給我衝！】
【你不投我不投，昭昭穩坐吊車尾~xdm不要動搖啊！】
……
評論區的風向有所扭轉。
“昭昭和魚魚都是很浪漫的人呢！”
老師看見莫比烏斯環的時候，微微愣了一下。
但是很快就恢復過來，笑著道：“那就請媽媽和孩子交換禮物吧。”
魚魚連帶著盒子一塊，將那個白色的莫比烏斯環拿走了，回到自己的位置上。
圈在他手上的小手環亮了亮，他往手環上看了眼。
是群聊“二對一精準扶貧”發出來的消息，他和許昭昭都在參加節目，那發消息的只有……
而後顧鈺霖的手指在手環上敲擊著，大家的注意力都不在他的身上，沒有人注意到。
老師走到了肖琴的桌子前，“讓我們來看看肖老師給孩子準備了什麼禮物吧。”
說著，肖琴便笑著打開了她前面的盒子。
有許多五顏六色的紙片，上面還寫著小字。
肖琴的聲音傳了出來，“我手笨，也不會做什麼手工，就給孩子畫了幾張兌換券。”
鏡頭的焦距放大，大家能清楚地看見紙片上面的字。
《五三》一本兌換券、《奧數進階題庫》一本、《數學奧林匹克競賽》大合編、滿足關於學習方面的一個心願……
諸如此類的紙片。
但是觀眾並不買賬。
【不行了，看得我要喘不上氣了，要是誰給我送禮物是題庫，我真的會不開心！】
【這怎麼比許昭昭還敷衍啊……果然，時間並不等於成品的質量，這才是“半小時”垃圾。】
【好窒息，樂樂上節目手裡就揣著一本《小學奧數》，這樣的孩子童年真的會幸福嗎？】
【評論區的聖人真的好多，萬一人家樂樂就喜歡學習呢？送禮物不就送孩子喜歡的東西嗎？】
……
評論區爭執不休，老師已經走到了樂樂的面前。
那幾張紙片也沒有什麼另外講解的必要了。
“樂樂，讓大家看看你的禮物吧。”