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當然，也有一些偏離主題的評論。
【感覺魚魚就很尊重許昭昭的個人意願，難道……】
【樓上，你真相了，這就是魚魚教育許昭昭的理念。】
這條評論收到了很多點贊。
顧鈺霖的要求提出來之後，整個手工室就安靜了下來，誰也不敢講話。
肖琴的眼睛狠狠地盯著顧鈺霖，像要把他盯出一個洞來。
換做其他任何一個人，她都是有道理的，但偏偏是魚魚……
這個魚魚比樂樂更加聰明，她就沒了道理。
都怪樂樂還不夠優秀，才讓她陷入瞭如此尷尬的境地。
想著，肖琴還瞪了一眼樂樂。
樂樂的身體又輕顫了下，把自己的頭埋得更低了。
“怎麼，肖老師為人師表，難道要言而無信？”
看著肖琴遲遲都沒有動作，顧鈺霖出聲催促。
“怎麼會！”
不知魚魚哪個字觸到了肖琴的底線，她尖聲反駁。
垂在兩側的雙手緊緊地捏成了拳，似是在壓制著什麼。
“我、我……”
她的嘴裡喃喃，始終都說不出那句話。
而後，她閉上了眼，深吸了一口氣，像豁出去般。
“我是最失敗的教育者！我是最失敗的教育者！我是最失敗的教育者！”
一口氣唸了三遍。
不僅咬字很不清晰，而且聲音也很小。
【笑死我了，我就說了，這個娃綜的火葬場雖遲但到！】
【不是金牌老師嗎？普通話二甲過了沒有啊？唸的重複三遍我差點就沒聽出來是什麼話。】
【喲喲喲，作為金牌老師就這麼點聲音啊？念給螞蟻聽的吧？要是沒有麥克風我都懷疑你在哮喘。】
【大快人心！沒有什麼比讓一個老師說自己是“最失敗的教育者”更狠的了！魚魚好樣的！】
【三歲的魚魚怎麼能想出這樣的東西折磨人？一定是剛剛被罵了，許昭昭指使魚魚這麼幹的吧？許昭昭真是個惡毒的女人！】
……
顧鈺霖也對她的表現很不滿意，但是他再纏下去的話，這個節目就沒法拍了。
節目組是不會讓這種事情發生的。
在顧鈺霖出口之前，老師就搶先開口了，“好，那我們的獎懲的環節就結束啦！”
老師出聲了，顧鈺霖也只好作罷。
挫挫她的銳氣就好。
“那就讓我們進行下一階段的遊學活動。”
老師又拿出了手卡看了看，“今天我們希望小學舉行要班級聯誼活動，會有三個小攤位供小朋友們遊玩，請三組嘉賓各自擺攤，給小朋友們發放小零食。”
這個規則也很簡單。
聽完之後，三組嘉賓便往操場去了，班級聯誼活動是在操場舉行的。
許昭昭注意到，樂樂是被肖琴拽著走的，那力度還不小。
三個攤位還空蕩蕩的，只支起了三個大大的遮陽傘，嘉賓隨機選擇了攤位。
老師仍然站在他們面前，“當然我們這個環節，也是獎懲制的。”
上個環節已經開始了獎懲制度，這個環節有獎懲制，嘉賓們已經波瀾不驚了。
肖琴忿忿地盯著樂樂，“這次可不許再輸了！”
字面上很正常的話語，但是細聽，就能聽出來肖琴的話語裡暗含警告。