趙五喜道：“現在香水作坊有了七哥在那裡看著，我與你一起同去。之前就一直聽秦先生講過菱川書院，這次也好去長長見識。”
第二天，沿湖北上，正好又遇上了順風，船隻扯起了帆之後，比平時早了一個時辰出湖進了內河，很快變到了臨澤。
秦剛的到來，令喬襄文欣喜異常。
書院現在總體的發展形勢蒸蒸日上，名氣大漲之後，慕名前來報名學生的學生不斷增多，一是學費收入穩步增長，二是來自各個方面的資助也源源不斷。
更為突出的是，由秦剛倡導的格致學，更是在菱川書院得到了最明顯的發展，之後又陸續增加了一些更有天賦與研究勁頭的學生。
但是，正是因為發展得太快，出現的問題，也令喬襄文非常頭痛。
格致學的最大問題就在於缺乏師資。
好在秦剛編出了一本基礎的教材，喬襄文便親自上陣，首先為新入學的學生按照教材方向進行基本知識與思路的講解。考慮到教術算的袁嘉也一同與秦剛作過交流，隨後他也硬把袁嘉一起拉進了格致學的基礎教學中。
畢竟是一門全新的學科，喬襄文與袁嘉在最初的知識啟蒙階段，還能夠勉強勝任。
而隨著學生逐漸地打開了思路，並對格致學本身所涉及到的大量物理以及生物、化學領域產生了一些新知識方面的疑問，就開始力不從心了。
甚至，學生之間慢慢會就一些問題產生了不同的看法，爭議到了他們這裡，如何作出正確的評判、並對此進行引導，也是讓他們感覺頭痛不已。
就在這個時候，秦剛的到來，終於讓喬襄文鬆了一口氣。
“秦教授啊，我的教授啊。”喬襄文忍不住地吐苦水，“你可千萬不能只管生、不管養啊。這次你可得在這裡多留一段時間，至少要把這幫學生的問題都解決掉才能走！”
袁嘉則是非常細緻地將這段時間在格致學的教學過程中，他們與學生之間所產生的疑問以及爭論都一一地記了下來。秦剛看完了筆記記錄後，便安慰焦急的兩位：
“不必著急，我看過了，這些都是非常正常的問題。而且實際情況，要比我想象中好得多了！”
有了這麼一個基本評價，喬襄文的焦慮立刻輕鬆了一大半！