“省級置大學，府級置中學，縣級置小學，鄉鎮設置幼稚園。”
“幼稚園孩童，為啟蒙，往後想要科舉，不允許隨便自學，必須要有學歷，禮部這邊，回頭跟朕對接一下，開始編寫教材，單單四書五經不行。教育一事，首在識文斷字，其次尋章斷句，再次才是四書五經。”
“所以，幼稚園畢業，為蒙生。”
“小學畢業，才是童生。”
“中學畢業，必須就可以參與秀才試，過則秀才，不過則肄業，並且可以繼續參與考試。但必須每年接受一次秀才試，根據各縣稅收、土地情況為基礎，再來設置補貼名額。只有考在前列者，才有資格獲得朝廷補貼。”
朱厚照越說越興奮，後方的文官們臉色越來越沉：“誒！不對！不對！童生也得補貼，只有這樣才能保證有源源不斷的人才。這樣，童生補五分、三分、一分，排名在全縣前二十的童生五分，二十到一百的三分，餘者一分。”
“然後童生佔據本縣所有補貼名額一半，秀才四成，舉人一成，至於進士，只有特優生才能補十兩，餘者補三兩，所有補貼，由鎮國府發放。”
“這件事嘛……看你們估計也不會很樂意，那就由直隸率先推行，先看看效果，教育之事，國之大事，只有系統性的培育，才能為國選材！諸卿家認為如何？”
朱厚照起身，看向他們。
眼中帶著警告。
“陛下……英明！”
沒人敢這個時候觸興奮狀態的朱厚照黴頭。
“那成，朕再合計合計，得給現在死氣沉沉的大明教育事業，添磚加瓦！朕好歹也是文宗，不做榜樣不合適。”
“陛下英明。”
眾人有氣無力的敷衍，他們知道朱厚照一旦推行這套教育體系，所有地方能出產的學子，就跟各地的稅賦關係掛鉤了。
強者恆強，弱者恆弱。
因此想要做出好政績，那你就得想辦法搞到賦稅，來養更多的讀書人。
這是一條死循環啊！
因為讀書人一多，本地的土地，就容易被吃乾淨。
雖然現在絕大部分土地都成了鄉鎮田，但不代表往後政策變動一下，就允許買賣了。
但有識之士都看得出來，大規模教育，是朱厚照摁死知識壟斷的手段之一，一旦所有人都讀書，那麼讀書人怎麼忽悠住讀書人呢？
土地就這麼多，吃不到的人，能讓吃到的人囂張？
所以，朱厚照這招唯一破解方式就是，沒錢！