九月初九，重陽佳節。
殿試。
人員濟濟一堂。
因為皇帝修改了三榜制度之後，中舉的數量大幅度提升。
南北中三榜成員各自一列。
南榜、北榜人數相當，各有一百二十三人，中榜就可憐很多，只有區區三十三人。
皇帝駕到，眾人拜見。
皇帝落座，輕咳一聲說：“今科科舉，只因時局紊亂，內外都需要梳理，因而耽誤了不少時間。不過，今科之後，下次正科，只在三年之後。
接下來這三年，若你們有親友落榜的，都告訴他們一下，他們可以選擇參與太學府的課題，也可以準備好返鄉入校，每年參與課業考核。
朕希望太學府成為統合大明子民智慧之地，為國效力，亦不必拘泥於科舉一途。
往後，還有很多很多地方需要人才，各行各業，都需要百花齊放才能凸顯大明之生命力。
尤其是，朕決議對外封藩。
那麼，為了不重蹈宗周越封越弱的覆轍，朕就必須想辦法保證提振大明綜合國力。
其中有一條最為關鍵，那就是人才。
只是，自從趙宋之世，重文輕武，儒者不通六藝，不明五穀，甚至一日朕於鄉野問一舉人，菽如何收穫，他竟然與朕言，店中可購得！
儒者皆言農本，可是此舉人竟然不知農事！
此事萬萬不得持續發生。
所以朕今科的題目是：如何制定儒者新的考試項目，讓所有儒者既通文武，也明農耕，德智體美勞，全面發展！
諸位愛卿，落筆吧。”
朱厚照說完，鑼鼓敲響，然後自己離開了。
德智體美勞，全面發展？
楊惇拿著筆，回想著朱厚照的話，不由得皺眉。
皇帝從來不拘泥過往，尤尚今時。
所以，皇帝的題目，本質上是要告訴所有人，儒生言農本，那麼就要去幹農活了，不干你敢說農本？
大兄曾言道：直隸布政司下屬的學校，從小學開始，專門開了學田，以班級分配，每人都需要下地勞作。
此外，還有禮樂課、習武課，甚至到了中學，還有專門的豬圈、馬廄、牛棚。
全部都是需要他們親自下去幹活的。
楊惇一下明白過來，皇帝想要幹什麼了。
他要試探，新科進士之中，有多少人景從陛下身後，被堅執銳，扭轉天下思潮。
一旦不按照陛下的想法走，那麼下場無非就是外調。
但永遠不可能入中樞。
想到這裡，楊惇提筆：“時移世易，天下當新……”