“北塵老師，我們今天沒課，就是想來聽聽課！”
“聽說今天有新老師，我們過來瞧瞧！”
北塵秒懂，不就是為了南夜而來的嗎，還需要這樣遮遮掩掩的？
“那行，你們自己找位置，不要影響到聽課的同學，不然我只好趕你們出去了。”
於是，教室後面的空位，此刻也擠滿了人，窗外還有不少學生在那拍照。
完全可以用人滿為患來形容。
“那我們現在開始講課吧！
上幾節課講的是笛子，今天我們就來講講民樂之王——琵琶！
講琵琶的技巧之前，我們先讓對於歷史頗有研究的南夜老師，給我講講琵琶的歷史吧！”
南夜剛想聽聽北塵怎麼講課來著。
結果還沒開講，自己就先被點名了。
這算怎麼回事！
現在總不能說自己啥也不知道吧，那可就糗大了。
那他《秦王破陣樂》從古樂譜整理而得，就成了笑話。
幸虧，在來帝都之前，他就已經做好了充足的準備。
看著北塵將講臺站出來，南夜硬著頭皮走上去。
突然間站在這個位置，當真讓他有些無所適從。
主要還是一點心理建設都沒做。
“咳咳……我今天是被你們北塵老師是騙過來的。
他說要上課，那我以為是來聽課的，我還興致勃勃地想要旁聽一下來著。
結果他自己站在講臺上了，也不提前通個氣。
你們說氣不氣人！
我是一點準備都沒做，要是講得不好，大家就當個笑話聽一聽哈！”
南夜也不避諱，直接當面吐槽北塵，讓在場的學生都忍俊不禁：
【哈哈哈哈，這兩人太好玩了，這算不算在坑隊友？】
【沒事的，南夜老師想講什麼就講什麼，反正有北塵老師兜著不是……】
南夜打開講臺上的電腦，發現裡面空空如也。
“你們北塵老師不稱職啊，居然連ppt都不做！”
北塵額頭一黑，你丫的還吐槽上癮了？
我都是現場實際操作的好吧，要ppt幹嘛？
沒有ppt的話，南夜只能將腦中的東西搬出來：
最早有關於琵琶的記錄，是漢代劉熙《釋名·釋樂器》：“批把本出於胡中，馬上所鼓也。
從這段話可以看出，最初的琵琶是騎在馬上彈奏的。
唐朝詩人王翰的“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，可以加以佐證。
秦漢出現的琵琶，其實叫做批把。
都是直柄，圓形共鳴箱，視為直頸琵琶。
到了魏晉的時候，人們為了與“琴”、“瑟”等樂器統一固定好名字，才稱為琵琶。
有意思的是，在西晉的竹林七賢之一、音樂家阮咸。
就很喜歡用此類樂器，所以後來人就稱圓形共鳴箱的批把為“阮”。
在南北朝的時候，一種梨形身材的四絃樂器從西域傳了過來。
人們將這兩種樂器結合，才有了現在的琵琶。
而真正巔峰的時候，應屬唐朝了。
特別是在琵琶製作上，更是達到了巔峰狀態。