我告訴你們，累，但值得，因為人就活一次，因為只有一次，所以我必須為之努力，在史頁上留下我濃墨重彩的一筆。
我不願庸庸碌碌，所以我努力，而你們願意庸庸碌碌嗎？”
學子們聽著這振聾發聵的話語，心中激盪。
對呀，人因為只活一次，所以珍貴，因為不想庸庸碌碌，所以要努力。
只是這樣數十年如一日的堅持，他們能做到嗎？
畢竟他們剛剛聽著許行豐的學習過程，只想說一句，這狀元你應得的。
他們自問怎麼樣也做不到這般，想到這一個個剛剛燃起的激情瞬間滅了。
“你們是不是覺得自己做不到像我這樣努力？”
“嗯。”
底下學子一個個垂頭喪氣，但又異口同聲應是。
許行豐聽著倒沒有覺得他們是扶不起的阿斗。
他自己畢竟是重活了一世，四歲時便有了成人心智，而且他這般努力，其實最主要也是因為他想走向高位，將二十一世紀許多新興的東西運用進古代，想著萬古留名。
所以他的動力明顯是他們的好多倍，不能一概而論。
“你們可以像我一般，首先定學習時間表，如果無法管住自己，可以幾個同窗約著，一起學習，互相約束。
在這點上，我和你們院長他們也商量了，要開自習班，希望大家踴躍報名，這樣就有夫子幫著約束你們，也算是外力推動。
其次，你們應該學會制定目標，而且是小目標，最好是每一旬便有一個目標。
比如你策論不好，那就去藏書閣找策論相關的題目和文章，先做，再修改再背誦，一旬定每日一篇的量，踏踏實實完成。
再稍微往遠了說，便是在月考中名次應該每次都有進步，不需要多了，一名兩名也是好的。
反正目標應該由小及大，而不是一步登天，不切實際。
做到這兩步，你們就算三年得不中舉人，六年也是夠了的。”
許行豐提的這些建議都是貼近學子們情況的，切實可行的，不算是高談闊論。
而學子們聽到許行豐這仔細的學習方法，也都覺得自己又可以了，這些都不算變態，並且一個個都已經在心裡盤算，要和哪些朋友組成學習小團隊。
許行豐瞧著學子們明顯變得鮮活了的模樣，也是高興。
他們這當中肯定不是所有人能做到這些，畢竟聽起來簡單，做起來難，日復一日的堅持就更難了。
但勝利本就是屬於強者的，只要裡面有一個是聽到後，努力去做到了的，那今日他這學習方法便算是講得值得的。
“你們可以好好規劃規劃，並且我會讓府學夫子制定教學教材，同時發放給你們。
我也有許多筆記，對科舉頗有助力，倒是也會讓夫子們謄抄後放入藏書閣，供你們查閱。”
聽著前半句，院長和教諭眼角抽搐，他們又有活了？
聽到後半句，欣喜若狂呀，狀元的筆記，藏世珍品，他們府學有了的話，以後一定是有如神助。
所以因為這，剛剛苦唧唧的心情瞬間沒了，他們覺得完全沒問題，不就是教學教材嗎，知府大人怎麼說，他們就怎麼編。