“不能。”
“皇奶奶呢？”
“也不能。”朱瞻基道，“父皇不是讓你懷疑他們，而是讓你有自己的主見，莫要把他們的話當做聖人之言……”
朱瞻基努力解釋著，用最直白的話講給兒子聽。
……
他一點點講著，講得很仔細。
“再比如，你看到一個惡官，首先要做的不是直接洩憤似的弄死他，而是先想想如何弄死他，以達到自己想要的效果，亦或將不良影響降到最低……”
朱瞻基巴拉巴拉講著，小傢伙兒聽得很認真，但並未消化。
這在情理之中，朱瞻基也不未意外，但他依舊講著。
直到小傢伙困了，朱瞻基自己也累了，父子倆才睡下。
接下來的日子，父子倆待在乾清宮哪兒不去，小朱祁鎮停了學業，朱瞻基停了公務，讓六部、內閣共同理政。
父為師，子為徒！
朱瞻基不厭其煩的重複講解、舉例、提問；小朱祁鎮一邊聽，一邊記，一邊回答問題。
他的思想，品性，已經被于謙潛移默化，且樹立了一個偉大的理想：做一個好皇帝。
父親講得認真，兒子聽得也認真。
兒子的學習態度讓朱瞻基很欣慰，悟性更是如此，他發現兒子比他想象得要聰明許多，思維也很開闊。
日子一天天過著，朱瞻基的身體情況也越來越差，但依舊堅持授業。
十日後，朱瞻基提出的所有問題，小朱祁鎮都能對答如流，且完全符合朱瞻基的教導。
“父皇，兒臣都答對了吧？”小傢伙兒驕傲的說，“兒臣記性可好了。”
“沒有。”朱瞻基沉著臉道，“若是考試，父皇只能給你零分。”
“啊？”小傢伙兒驚呆了，訥訥道：“為什麼呀，明明父皇就是這麼教導兒臣的呀？”
朱瞻基輕哼道：“自己想原因，我們繼續……”
一日後。
“父皇，我這次答對了嗎？”
“沒有，我們繼續。”
兩日後。
三日後。
第四日，朱瞻基照常提問老生常談的問題：“如果有臣子上疏，說某地發生了災禍，你應當如何？”
每次都能回答出標準答案的小朱祁鎮，這次卻不吭聲了，只是看著他，不說話。
“為何不答？”朱瞻基皺眉道。
小傢伙兒依舊不說話，就那麼看著他。
許久，朱瞻基緊皺的眉頭，舒展開來，最重要的東西，兒子終於領悟了。
——不要把內心真實的想法說出來。
“父皇，兒臣得了多少分？”小朱祁鎮問。
朱瞻基笑了：“滿分。”
“兒臣會做一個好皇帝的。”他很小，說得卻很認真，語氣堅定。
朱瞻基也笑了，放鬆，釋然。
“鎮兒，去掀開床尾的席子，把下面的東西拿出來，”朱瞻基輕聲說，“那是父皇留給你的禮物。”
小傢伙跑到床尾，掀開褥子、席子，取出一個長條木匣。
“打開看看。”
小朱祁鎮照做，打開匣子拿出畫軸，緩緩展開……是一個男子。