作為一個新聞類相關的大眾傳播學本科畢業生，儘管十年後社會上充斥著新聞學無用的說法，李睿其實在學校裡還是學到一點東西的，比如拍攝技巧，儘管比不上真正的攝像師，那也是瞭解一二的。
恰好周遭無人，李睿就詳細的給陶園園講起技巧來。
首先是推，鏡頭需要緩慢向前移動和推進，讓拍攝主體在畫面中的比例逐漸變大。這種運鏡技巧能夠起到聚焦、突出拍攝主體的作用，讓主題更加的突出！
然後是拉，和推相反，這種技巧需要逐漸拉遠，將推和拉兩種技巧融合起來，找準節奏，時而推時而拉，一會兒推一會兒拉，才能得到最佳的影像效果。
再比如轉和移兩種拍攝技巧，都能夠增加畫面的豐富性和趣味性，拍攝不是一成不變的，不能總是保持同一種焦距，需要不斷的變化姿勢和位置。
比如站立姿態和坐姿，再比如正面和後面，這些姿勢的變化，對成像效果影響很大。
位置的變化則可以增加新鮮感，通過轉移注意力，延長拍攝時間。
第五個技巧是“穿”，所謂的穿是拍攝的時候在攝影機和拍攝主體之間尋找一個前景，有了前景的襯托才能增加層次感和空間感，比如桌面、欄杆、椅子或者一切能夠抓扶的地方，其實都適用。
第六個技巧是跟。
拍攝移動的主體時，鏡頭要一直跟隨拍攝主體移動。這非常考驗攝像師和拍攝對象之間的默契，這種情況下，攝像師需要了解拍攝對象的喜好和節奏，要根據對象的節奏而採取多樣的跟隨方式，只有兩人默契的配合才能得到完美效果。
最後一個技巧是搖，這個就比較要求技術了，既對攝像師攝像師搖動攝像機的節奏快慢和角度有要求，也對拍攝對象的配合有要求，雙方頻率合拍才能搖出和諧美麗的畫面。
李睿作為傳播學本科生，非常善於也願意傳道受業解惑，孜孜不倦的給陶園園展示了各種各樣的攝像技巧，得到了非常高的好評。
陶園園也是一個喜歡學習的學生，活學活用，學以致用，真正做到了李睿所提倡的知行合一。
這次別開生面的攝像課，最後在師生雙方都非常滿意的情況下結束。
兩人並肩躺在一起，陶園園慵懶的道：“要是被觀眾知道你一邊拍著戀綜，還一邊在外面亂搞，你的人設是不是就崩塌了？”
李睿反問：“我什麼人設？”
陶園園仔細想了想道：“也對啊，你的人設好像本來也不怎麼樣，看起來就像是能幹出這種事的人，所以你的人設不是崩塌，而是夯實了？”
李睿滿臉疑惑：“我到底是做了什麼，為什麼會給網友們這種印象呢？不行，我得扭轉我的形象。”
“算了，別掙扎了，你的棺材板都釘一百來根釘子了，掀不開了。”陶園園嗤嗤笑道。
瞎扯了幾句，陶園園認真的道：“說實話，徐警司很不錯哦，那大長腿，嘖嘖，我一個女人看了都有點受不了。你確定對她沒什麼想法？”
李睿無奈的道：“你知道她是誰嗎？”
“誰啊……”陶園園疑惑的問，“她是警隊推薦給電視臺的，我們做了一些背景調查，很乾淨的。”