這話一出，林岡恍然大悟，滿臉不可思議。
“我的天，原來是這樣，我就說跟以前的華夏風聽著怎麼有些不一樣呢。”
“原來玄機在這啊！”
可以說譚雲在發現這點後，整個編曲世界觀都有些被顛覆了。
之前陳安的華夏風，是中西結合，雖然也有西洋樂器，但是普遍華夏傳統樂器佔大頭，而且在其中都是起到靈魂作用的。
比如東風破的琵琶，經常用的二胡，還有幾乎首首都出現的古箏。
以此下來，大家也下意識的覺得，華夏風的歌，一定要有這些樂器，才能叫做華夏風。
這也被當做華夏風創作的要點流傳了下來。
可是今天，陳安給所有音樂人上了一課！
就算不用這些華夏傳統樂器，一樣可以做出華夏風的歌曲來！
華夏風是一種精神，一種靈魂，而並不是一種某一種樂器。
吉他鋼琴說唱，這些完全從西方引進來的東西，一樣可以用來創作屬於我們自己的音樂！
“我今天真是被狠狠地上了一課，以前整理的那麼多創作華夏風要點，怕是又要推翻不少了。”譚雲苦笑著說。
“陳老師真是，我都找不到合適的詞能用來形容他了，他的創造力真是無與倫比。”林岡滿心感嘆的說。
而這首歌的評論也在瘋長，熱搜也在往外冒。
“前奏一響，一股淒涼悲哀感襲來，整首歌用低沉的曲調，讓我彷彿聽見了訴說著千年苦等的悲哀。”
“每一句的詞都寫出了那延續千年的意難平，代入感之深，所產生的共鳴讓你彷彿置身於那場苦等千年不見故人的意難平中。”
“確實，我真好想知道背後的故事啊，卻又怕那個故事太過於傷感。”
“這首歌的歌名來源於一首詩，同時我感覺，陳老師也把詩中的一部分融合了進去。”
“《朝中措·煙花易冷》風搖碧草雨紛紛，隻影待何人？”
“江岸三春逝水，樓臺一曲黃昏。”
“韶光暗度，煙花易冷，舊夢長溫。”
“沉醉當年柳色，痴情落地生根。”
這詩一出，評論區頓時驚訝無比。
“哇，這首歌居然還有這樣的來歷，而且這首詩我都沒聽過啊。”
“確實，陳老師的知識儲備是真的強，我除了上學學的那點詩，就再不知道別的了。”
而評論區在驚歎的時候，有人忍不住說道：“我總感覺陳老師這首歌，還有別的背景引用。”
“可是我好像又沒找到，這個伽藍寺肯定有深意。”
“其實我也感覺到了，這要是別人的歌，我也就略過去了，可是陳老師的歌，從來不會無緣無故寫一些東西。”
“不行了，我實在忍不住了，沒人能發現，咱們就去問陳老師吧。”
“好啊，一起去問問吧。”
這要是平常，按理說肯定有人在評論區科普起來，畢竟萬能的網友，就算陳老師寫的再深，也能給扒出來。
這次大家真是一點眉目都沒有，只能去問陳安了。
在看到許多網友的刷屏跟私信之後，陳安笑了笑，在評論區回覆道。