“什麼情況，你是不是受什麼刺激了？”一位母親不敢置信的道。
孩子這樣說，他們當然高興，只是突然這麼反常，任誰都一時無法理解。
“沒有，只是陳老師告訴我們，要多聽媽媽的話，他以前也是這樣過來的，我以後想成為陳老師這樣的人，所以我也要多聽媽媽的話。”孩子認真的說。
母親聞言臉上逐漸露出驚喜的笑容，摸了摸他的頭道：“陳老師是你們學校哪位老師啊，怎麼以前沒看你這樣聽話過。”
“是新轉來的嗎，他怎麼會魅力這麼大啊，我下次必須拎點水果好好去感謝感謝他。”
“陳老師不是我們學校的老師，他是一個歌手，非常厲害的歌手，這只是我們的對他的稱呼。”
“只不過現在確實要叫陳老師了，因為他的歌已經被國家納入教科書，他真的很厲害的。”孩子一臉興奮的說。
“歌手？”
這位母親聞言微微皺眉，她知道自己孩子平常淨追星聽歌玩遊戲，她把這些通通歸類於不務正業。
只是沒想到，這個歌手怎麼還會告訴孩子聽媽媽的話，這跟她印象裡有些不一樣啊。
“納入教科書，真的假的，國家怎麼可能把一個歌手的歌納入教科書，這不是教壞小孩子嗎。”母親有些不解的說。
“不是的，陳老師寫的歌真的特別牛，不信你跟我一起聽聽看。”孩子聞言急忙拉著她到電腦前道。
本來她對這些東西都是持反對意見，但是看到孩子突然有了這麼大的轉變，她也想看看這個叫陳老師的到底怎麼回事。
“小朋友，你是否有很多問號…”
兩人一起聽了一遍這首歌，母親的內心從最開始的拒絕，到漸漸接受，甚至聽到最後眼睛都有些紅了。
“這就是你說的那個叫陳老師寫的歌？”母親臉上帶著動容的看著孩子問道。
這首歌，簡直寫出了她對孩子所有的期盼啊。
“是啊，你再看看這篇官博，這可是羊視發的，陳老師經常被羊視點名表揚。”
孩子看到一向反對自己追星的母親，居然開始問起了陳老師，不由相當激動，連忙開始翻找起微脖。
母親雖然不太懂互聯網上的事，但是文章作者上的羊視網她還是懂得。
“真是羊視發的啊，他的歌竟然被國家選入了教材，這麼厲害？”母親有些不敢相信的說。
“那當然了，我給你聽聽這些歌。”孩子迫不及待的接過鼠標道。
每次他在這聽歌，母親看見了都要嘮叨他兩句，結果今天母親竟然在這一起跟他聽歌，這種變化讓孩子高興的不得了。
有一種自己喜歡的東西被認可了的感覺。
兩人不知不覺在這聽了好幾首歌，孩子一邊聽還一邊給她講解這些歌其中的含義，以及各種用詞出處。
母親雖然不懂，但是聽上去她就覺得很厲害，這個叫陳老師的很有文化。
“尤其媽媽，你看這句，舊楹聯紅褪墨殘誰來揭，這就是為什麼陳老師的歌能被納入教材，這種歌詞娛樂圈內除了他，在沒有一個人能寫的出來啊。”孩子驕傲的道。