事實上，並不是所有漢室子孫，都是崇漢士人，就比如劉曄，他本是光武帝劉秀之子——阜陵王劉延的後代，卻一生忠心侍奉曹操和曹丕，在劉緯穿越的這個歷史時空內，更是投靠了司馬懿！
所以，這個劉寔被司馬伷拉攏過去，也並不奇怪！不過，明明都是高祖劉邦的後裔，劉寔為什麼不選擇投靠劉緯，為大漢王朝效力，非要悖逆祖先，替篡漢的亂臣賊子賣命呢？
書中代言，劉寔不是沒有過這樣的想法！就在若干年前，晉國之內，曾掀起一股叛逃風潮，不少士人舉家遷移，投靠了劉緯，有識之士明眼一看就知道，天下大勢為何，又豈能願意跟著司馬懿這條破船一起沉沒？
劉寔當時雖然尚未及弱冠之年，卻也看出了這樣的形勢，自然想搭個順風車，可他一打聽以後才知道，即便自己真的去了漢國，也沒有什麼出頭之日！
原來，劉緯雖然接納來投的晉國士人，可如何安排，卻有一套明確的規定，他從不看所謂的出身和名氣，只看資歷和能力！
資歷的衡量標準，主要是此人曾經擔任過什麼樣的職務，以及政績表現如何，一般來說，如果在晉國曾經擔任過縣令，沒有貪汙害民等特殊情況的，到漢國混個縣官噹噹，應該問題不大！
能力，又如何衡量呢？那就要參加一場特殊的考試，劉緯會出一套試卷，全方位考核人才的能力，根據成績，以及科目優劣，安排去往合適的位置，量才使用！
按照劉緯的取材標準，劉寔屬於什麼情況？他尚未出仕，沒當過官，資歷自然無從提起，就只能參加考試！
然而，劉寔一打聽考試的內容就傻眼了，除了漢語言文學外，竟然還要考核算學、農學和工程營造學，這些東西，他聽都沒聽過，即便參加考試，也得交白卷！
那麼，是不是劉緯的考核標準定得太高，要求太苛刻了呢？不是！從孟達改革那時起，魏國就仿照漢國之例，創辦了中小學和大學！
雖然他們的學校，科目不如劉緯的學校裡那麼多，師資力量也不如劉緯那般雄厚，卻也開始了人才的基礎教育，這些年來，給魏國和晉國，培養了不少各行各業的優秀人才！
但是，這種基礎普及教育，畢竟是個新鮮事物，有許多人一時間還無法接受，仍然願意以傳統的求教拜師，接受教育，結果就是老師擅長什麼，學生就學到什麼，其餘的，幾乎就是一張白紙，導致人才綜合能力很弱，偏科嚴重！
當然，偏科也不是什麼致命的問題，你跟魯班學了技術，那就去做木匠；你跟華佗學了醫術，那就去做醫生；你跟李冰學了治水，那就去修堤建壩……總之，學什麼就幹什麼，擅長什麼做什麼，亦無可厚非！
然而，在劉寔這種人的心裡，能出仕為官才叫出人頭地，你不讓他當官，卻讓他去做那些最基礎的工作，哪怕給他個組長、段長，工程師什麼的頭銜，他也覺得沒能發揮出自己的聰明才智，是閃光的黃金被埋沒了！