所謂鉗形攻勢，是指將己方軍隊分為兩路，由左右兩個方向同時對敵方發起進攻，迫使對手拉長戰線，兵力分散，兩面作戰，首尾難顧！
然而，鉗形攻勢的缺點也很明顯，一般需要大量軍隊參與，否則分散兵力，便增加了被圍殲的風險！
換言之，要想使用鉗形攻勢，鉗子的兩頭，都要有足夠的兵力，在兵力不足的情況下，還要兵分兩路進攻，搞不好，就是去給敵人送人頭啦！
那麼，劉緯的兵力夠用嗎？顯然，少了點！敵軍一萬人，自己一萬人，兵力基本對等，在這樣的情況下發動鉗形攻勢，很難保證在局部形成優勢兵力，只能硬碰硬地死磕敵人，可以預料，傷亡肯定小不了，必是一場苦戰！
既然如此，劉緯為何不採用一虛一實，一主一次的攻擊方式呢？比方說，安排少量兵力，在左翼發動佯攻，同時集中精銳，在右翼發動主攻，這樣的話，起碼在一個方向上，保持優勢兵力，不是更容易擊敗敵人，獲得勝利？
這個打法當然最好，卻無法實現戰略目標！劉緯之所以要對北岸晉軍發動總攻，不是為了擊潰或打跑他們，而是要將其盡數殲滅，並活捉其高級將領，以獲得重要情報！
為此目的，這一次的進攻，就不能有主有次，有虛有實，必須兩翼齊攻，劉緯甚至還要派出另外一支部隊，進行大迂迴作戰，繞到敵軍身後，形成三面合圍的態勢，力圖不使晉軍一人走脫，否則，打了半天，被敵軍高級將領給跑了，不是白打了嗎！
這是一場硬仗，所以，在開戰之前，劉緯召集近衛軍將領們，做了詳細的部署和動員，面對一張軍事地圖，描描畫畫，指指點點，為各人分派任務！
劉緯命令：由左軍校尉霍弋，領兵三千，在左翼發動進攻；右軍校尉羅憲，領兵三千，在右翼發動進攻；後軍校尉閻宇，率兵兩千，迂迴行進，以最快速度繞到敵後，封鎖其退路！
剩下的兩千部隊，由牙門將軍高昂統領，留守南岸中軍，作為總預備隊；裨將軍姜尋，負責指揮炮兵，為各部作戰，提供炮火支援！
近衛軍，是皇帝劉緯的戍衛部隊，實際指揮者就是他本人，因而不需要一名專職的指揮官，所以，近衛軍統領，由中都護高昂兼任，領牙門將軍銜！
至於姜尋嘛，那個第一屆全國運動會中的標槍冠軍，現如今已經成長為近衛軍的高級將領，曾在晉陽袁熙之亂時，有過出色表現，擔任近衛軍副將，領裨將之銜，無需再多介紹！
不過，霍弋、羅憲和閻宇三名校尉，大家聽著可能有些耳生，這裡不得不提上一句！
在原本的歷史上，此三人都是蜀漢中後期將領，史載有名，但在劉緯穿越的歷史時空內，則成了漢中軍事學院畢業的高材生，年紀輕輕就被劉緯招入近衛軍，培養歷練，表現出色，最終成為了校尉！
這就是劉緯在用人方面的一條捷徑，雖然他並不迷信名氣和出身，亦培養拔擢了許多名不見經傳的優秀人才，比如高昂和姜尋，但那些能夠青史留名之人，可想而知，必定具備優秀的潛能，非同常人，劉緯自然格外關注，重點培養，如同現摘的果子一樣，十分方便！