結合記憶中父母每次相處情況來看，宋俏單方面腦補出一場狗血大戲。
在原主的記憶裡，童年的情況是這樣的。
原主一家人住在偏遠的小鎮上，父母都是農民。農民嘛，什麼都是自給自足，每年能拿到的補貼金和賣農產品的錢並不多，還得留著以後萬一出什麼事兒用，因此對於孩子那就是能養活就行。
原主母親生了三個小孩，原主是家裡的大女兒，下面有兩個弟弟。
那年正好小鎮上實行九年義務教育，適齡的小孩都可以去上學。
關於要不要送女兒去上學這件事情，家裡面吵鬧的非常兇。
原主父親認為沒必要把女兒送過去上學，多花那個錢幹嘛，女兒在家裡也算是一個勞動力了，但原主很想要去上學，她渴望學習，渴望知識，並不想一輩子都待在這裡，她想走出去，去看看外面的世界。
原主母親呢，性格在原主的記憶中是非常軟弱的一個人。
在家裡，原主父親說什麼就是什麼，原主母親絕對不會去隨意的發表自己的建議或者試圖更改原主父親的想法，基本就是順從，一昧的順從只會帶給原主父親越發的囂張狂妄。
他和原主之間的矛盾上升到高峰。
控制慾極強的父親要求原主不準出門，但原主怎麼可能如父親所願？她即使被打被關禁閉也會跑出去上學，不讓她上學她就找學校的老師幫忙。
原主去學校找學校介入幫助，學校要求她寫試卷，當時給原主的試卷是小學一年級的，原主當年十歲，其實按年齡來說上小學一年級會晚了許多，但學校無非是想測試一下這個尚未入學也沒接觸過知識的小女孩有沒有進入學校的潛質。
毫無疑問，原主是有的，她真的很聰明，從沒上過學的她僅僅靠著家裡那幾本母親帶回來的書自學習字，將試卷做出了滿分。
學校也是剛建立之初，對聰明好學的孩子很是喜歡，更希望原主能來學校進行學習，至於一年級二年級什麼的都可以按照接受知識的情況進行跳級，這樣能節約幾年時間。
一番討論之後，學校安排出來的帶隊家訪老師是個男老師，正巧那個男老師是來鎮上支教的，當年正年輕。