自己卻覺得臊得慌，有種厚顏無恥攀附的醜陋，他憑什麼啊。
就憑人家以前跟自己一塊玩過泥巴，就能夠這麼心安理得地索取麼，未免也太無恥了吧。
這種年少時的複雜自卑，和羞恥心交錯糾纏著他，以及處於國家落後前途未卜，困惑了整整一代人的80年代，那時的楚昊除了彷徨，就是彷徨。
以至於那個時代的大學生，讀著半個世紀前的魯迅《彷徨》，如獲至寶。
那裡寫著“什麼是路，就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開闢出來的”。
他們普遍渴望出國，渴望呼吸更新鮮的空氣，渴望能夠同落後愚昧的自己說再見。
80時代的大學生，大概是最特殊的一代人，他們懷揣著國家和百姓最殷切的期待，渴望做出一番轟轟烈烈的大事業。
對於畢業包分配的機關單位，其實是次要選擇。
在過分宣傳的影響帶動下，他們認為只有真正參與到祖國的偉大建設中，實現拳打美歐，腳踹英法，才算是這個國家的棟樑之才。
可現實是無比冰冷殘酷的，進入大學後，他們才明白原來我們國家如此落後。
我們與發達國家的差距如此之大，不少人陷入了巨大的迷茫當中，就如後世無數人熟知寫出“背朝大海，春暖花開”的海子。
這種苦悶彷徨的日復一日，楚昊除了要忍受節衣縮食帶來的生理飢餓感，還要為自己的思想靈魂找一條光明前行的路。
這個期間，他如海綿一般瘋狂閱讀西方原著，想要在西方思想潮流裡尋求個答案，漸漸的，他發現法國思想家的論調更貼近他的需求。
圖書館裡不少法語原著，極為晦澀難懂，楚昊即便很認真地自學法語，翻譯的時候還是常常遇到瓶頸。
無奈之下，楚昊尋求了大學法語老師幫忙，80年代的大學老師普遍比較忙，課程任務重。
楚昊本身並不是法語專業的學生，一次兩次過來詢問還可以，經常過來，不免會教訓他應該專注本專業的課業，不要浪費寶貴的大學時間。
大概是覺得楚昊學法語少有的執著，楚昊至今還記得，在陽光明媚的午後辦公室裡，一個叫蕭淑曼的年輕女老師，主動輕輕拍了拍他的肩膀，笑著跟他說：
“同學，我是法語專業的老師，你有什麼法語方面的問題，今後可以來問我，我叫蕭淑曼。”