錢有才謙虛地笑道：“趙老師，謝謝您的鼓勵！我做得還是很不夠的，以後還要您多多指導。”
趙蔡明笑道：“我一個普通教師，怎麼敢指導校長工作呢？再說，我又沒有當校長的經歷！”
錢有才滿臉笑意的地說：“趙老師，您是我的長輩，一定要教教我，我也沒有當校長的經歷！目前只是搬用趙局長的做法，但我沒有趙局長的才幹，更沒有趙局長的創造力。所以連學都還學得不像呢！”
張強笑著說：“錢校長，您也夠謙虛了吧！我們走進學校就看出來了，到處乾乾淨淨的，可見你的管理是規範化的！”
趙倩點頭道：“是啊，張先生說得非常到位，一所學校好不好，首先是看管理是否規範，然後再看辦學有沒有特色，學生有沒有個性特長。”
趙蔡明點頭道：“我家倩兒，也是在這所學校畢業的，她的音樂基礎就是這所學校打好的。後面去大學了，才能過鋼琴十級，功勞歸那幾位音樂老師。”
錢有才睜大眼睛笑道：“趙局長，您鋼琴過十級啊？太了不起了！我還是第一次聽到呢？”
趙倩擺手笑道：“不足為奇，也不值得一提。咱們說點別的事兒吧！我給大家講個故事。”
錢有才點頭笑道：“好！”
“有個女生去逛超市，包包被小偷割了一刀，裡面的錢包，手機都被偷了。慌亂之下，到處找。剛好碰到她多年未見的大學同學。便把被偷的情況告訴了同學。同學拿起自己的手給女生髮了一條信息……”
張強沒等趙倩把故事講完，便問道：“男同學給女生髮了一條什麼信息啊？”
趙倩笑道：“男同學是這樣寫的！”
趙蔡明好奇地問道：“寫了什麼內容？”
趙倩笑了笑說：“親愛的，我在超市等了你半天，單位有急事，我先走了。對不起！我在超市的十六號廚子裡放了五千塊錢，鑰匙就放在櫥子的頂上，你記得取走，晚上見！”
“於是，小偷看見信息便來取錢，被抓了個正著。對吧？”張強笑道。
趙倩點點頭說：“張先生，你真聰明！請聰明的張先生說說，這個男同學用了什麼思維方法呢？一般人遇到這樣的情況，第一反應便是報警，對吧？”
大家都說對。
趙倩接著說：“男生用了求異思維，也可以說是逆向思維。他抓住了小偷貪財的心理，設計了這樣一個局讓小偷往裡面鑽。不費吹灰之力便拿回了手機和錢包。所以，要做好工作，必須有科學的思維能力。我最近看了一本書，叫做黨員領導幹部必備的七種思維方法。”
錢有才笑著問道：“都要具備哪些思維方法呢？”
趙倩笑著說：“戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、系統思維、法治思維、底線思維。求異思維或叫逆向思維，包括在創新思維裡面。”
大家正在聽得津津有味的時候，門外發出“篤篤篤”的敲門聲。
張強便連忙站起來去開門。