趙倩笑道：“這個可以有！你好像在做什麼廣告似的！”
郭新文說：“對了，你還沒給我的小說提意見呢？快說啊，我洗耳恭聽！”
趙倩笑了笑說：“你喜歡聽優點，還是不足？”
郭新文說：“優點缺點都要說，最好是多說一些缺點或不足。”
趙倩賣著關子說：“優點呢，就是情節比較動人，人物的動作比較傳神。不足嗎？沒有啦。”
“那可不行，必須要說缺點！”郭新文又不容商量地說。
“一定要說啊？那好吧，我就不客氣啦！”趙倩笑著碼了一行字道。
郭新文說：“你快說啊！我等不急啦！”
“我覺得人物的心理描寫還可以再傳神一點，比如，女主人公被推倒在地的時候，可以來一小段心理描寫。至於怎麼寫，你作家自己搞定。”趙倩說的有點像給小學生指導作文。發出微信以後，臉蛋有點火辣辣的。
郭新文點了點頭說：“好的，我馬上修改，謝謝啦！”
過了10分鐘左右，郭新文把修改好的稿子發給趙倩，趙倩又從頭讀了一遍。
郭新文就是聰明，趙倩就這麼提一下，他修改的比趙倩想象中更好。
趙倩滿臉笑容地表揚道：“作家，就是作家，改得真好！”
“那是你這位指導老師有水平！我只是執行你的指示！謝謝你了，趙老師，我的老師！辛苦你了，你好好休息，我發一下文章，有空再聊！”郭新文有點激動道。
“他一個未婚青年，怎麼懂那麼多，這些細節，他沒有經歷，如何能寫出來，難道作家就有這樣的天賦嗎?我真是越來越佩服他了，也越來越好奇了。”趙倩這樣想著。
大概過了15分鐘以後，趙倩給郭新文發了條微信：“新文，你當年在哪裡讀書啊，小說的背景好像是農村小學啊！”
過了5分鐘左右，郭新文回道：“趙倩，我是在農村小學讀書的啊！是啊，小說的背景就是我當年讀書的小學啊！”
趙倩好奇地說：“新文，小說中的女主人公原型就是你當年的老師啊？”
郭新文滿臉笑意地說：“是，也不完全是！當年我在讀小學的時候，我們的美女老師剛從學校畢業出來，不久就和學校的一個男教師談戀愛了，天天看他們晚飯後一起散步，一起到上山種菜，一起吃飯。再過一段時間，好像就一起……”
趙倩笑了笑說：“新文，後來好像他們沒有結婚吧？”