趙麗婷笑了笑問道：“那現在呢？現在不教書了，還讀教育教學理論的書嗎？”
“作為教育局的幹部和學校的領導，也還要讀教育教學理論方面的書呀，畢竟還沒脫離教育。應該說，更要深入研究，特別是首長的教育重要論述和教育方針政策。”趙倩點點頭笑道。
趙麗婷笑容滿面地說：“趙副局長是一位愛學習的幹部。您現在除了學習教育領域的知識，還學什麼？”
趙倩笑道：“嗯，學首長的治國理政。最近比較深入的研究領導幹部必備的八大本領。”
“難怪您把學校管理得井井有條，在短時間內發生了很大的變化。”趙麗婷道。
趙倩笑盈盈地說：“邊洋中心小學能有這樣的變化，不是我一個人的功勞，是全體教師，尤其是學校領導班子成員共同努力的結果，更是上級領導英明決策的結果。”
“我現在也來採訪一下其他人。”趙麗文把麥克風朝向張秀笑道：“張副校長，您原來也是城南小學的老師，是不是自己跟著趙倩副局長一起來的？”
張秀搖頭笑道：“這是領導安排的，我事先並不知道。但知道消息之後，我卻非常激動，因為我就想跟著趙副局長，喜歡和她一起工作！”
趙麗婷問道：“你為什麼喜歡跟趙副局長一起工作？”
張秀笑道：“跟趙倩同志一起工作開心，還可以學到很多東西！我發誓過，這輩子就像影子一樣跟著她，她到哪裡，我就去哪裡！”
“哈哈，沒聽說過這樣的事兒哦！你是趙倩的忠誠跟班。張副校長，您覺得你們來到這所學校之後，有了哪些變化？”趙麗婷笑道。
張秀擺了擺手道：“趙大記者，我覺得這個我說不合適，您還是採訪一下原來的老師或班子吧！”
趙麗婷笑道：“張副校長說得對。小莊，那我們去教師辦公室吧！趙副局長，讓張秀副校長帶我們去一下。”
“請問如何稱呼您？”趙麗婷問道。
“我叫曹麗！”
趙麗婷微微一笑說：“曹老師，您能不能告訴我，趙倩副局長來到這裡兼任校長之後，學校都發生了哪些變化？”
曹麗笑意濃濃地說：“一是學校管理逐步走向制度化、規範化，甚至精細化；二是校園建設文化味比較濃，到處充滿著愛國主義氣息；三是寄宿生拎包入住，有利於教育教學質量的提高；四是教師生活得到極大地改善，辦了教師食堂。”