趙倩嘻嘻一笑說：“趙蔡明同志的學生陳希秋啊。”
“好像聽你說過這個人，陳希秋？山東大學的教授？研究孔子的博士生導師。對吧？”張秀問道。
趙倩嘿嘿笑道：“對了，就是我爸的學生。他特意回來參加我爸的退休專題會議。”
“哇，陳教授真是有情有義啊！他跟你爸的感情很深嗎？為什麼千里迢迢趕回來參加這個會議？”張秀驚異地問道。
於是，趙倩便把自己的父親趙蔡明資助陳希秋上學的經過說了一遍。
張秀讚歎道：“姐，你爸真是一位偉大的人民教師！這種精神，真的要推廣。現在還有這樣的教師嗎？”
趙倩在頭腦中百度了一下說：“有啊！縣實驗小學就有一位女教師李暢英。她的事蹟不會比我爸遜色多少，雖然水平不是很高，但他愛生如子，再差的學生，只要經過她的教育，都能變好，甚至成為優秀學生。秀兒，好老師還是很多的！”
“你沒說，我都忘記了，就是那個全國優秀班主任、全國優秀教師李暢英。這樣的教師，還是很少的！”張秀嘆息道。
趙倩笑了笑說：“秀兒，教育局新的班子成員分工文件還沒出來，估計要你分管人事。”
“啊！要我分管人事？我能行嗎？”張秀驚訝地問道。
趙倩一本正經反問道：“你怎麼就不行啦？”
張秀隔著玻璃直視前方說：“我不行啊！姐，你教我吧，好嗎？我真的什麼都不懂！”
趙倩哈哈一笑說：“哈哈，你這是過分謙虛了。”
張秀一臉正經地問道：“姐，管人事到底要做什麼？”
“秀兒，管人事最重要的，就是建設一支思想品德高尚，教育教學能力強的教師隊伍。學校班子成員尤為重要，這是分管人事副局長的重頭戲。你跟我這麼久了，不可能不知道的！”
張秀嘆息道：“道理都懂，但操作起來並不容易啊！特別是校長人選。你也知道，咱們福寧縣人才缺乏，去哪裡找那麼多優秀的教育工作者啊？”
趙倩笑了笑說：“你不用如此憂愁，好中選優唄，關鍵是你沒深入基層。如果你分管人事工作，你就不能天天守著邊洋中心小學，要經常到各所學校走走。我分管的時候，因為身兼數職，沒時間到各所學校瞭解情況。以後就要靠你了！”
張秀微微皺了皺眉頭說：“如何深入瞭解啊？”
趙倩笑道：“深入課堂聽課，召開教師座談會，有目的地進行個別訪談，傾聽群眾意見和建議等。”
張秀微微點了點頭說：“德才兼備，以德為先，這個‘德’實在太難考察了，根本沒有尺度可考量。”
趙倩笑了笑說：“是啊，你說的有道理。但群眾的眼睛是雪亮的，多方面聽取意見。相信你一定比姐做得好！秀兒，記住一點兒，人的因素是最重要的，事業的成敗在人事管理。當領導要有用人之智、律人之道、容人之量。”
張秀唸唸有詞地重複著“用人之智、律人之道、容人之量。”
小車緩緩地開進廊橋酒店。