縣委宣傳部理論科吳健志科長，縣教育局人事股金希亮股長、縣電視臺記者趙麗婷和縣電視臺攝像師兼駕駛員莊小武一行三人驅車來到福寧縣玉壺中心小學。
吳健志和校長錢有才說明來意之後，便開始了採訪。
莊小武扛起攝像機，按了一下開關，攝像頭亮出一個紅點，開始拍攝。
記者趙麗婷把麥克風伸到錢有才的面前，笑容滿面地說：“錢校長，在您的心目中，趙蔡明老師是怎樣的一位好教師？”
錢有才充滿自豪地笑著說：“趙蔡明老師給我印象最深的是，關愛學生，尤其關愛成績比較差的學生。這些學生，家庭條件往往都比較特殊、而且比較複雜，更多的是缺乏愛。”
趙麗婷一本正經地問道：“錢校長，您能不能舉個具體的例子？為什麼說趙蔡明老師尤其關愛成績差的學生？”
錢有才思忖片刻說：“比如，六年一班的葉兆興同學，七歲那年母親離世。不久，其父再娶，重新組建家庭。葉兆興同學深受後媽虐待，造成心靈扭曲，時常打罵女同學，整個班級被攪得亂七八糟，老師根本無法管好班級，所有女生家長要求給女兒調班。趙蔡明老師主動要求做這個班的班主任。經過趙蔡明老師的教育，葉兆興慢慢變乖，班級才逐漸平穩下來。”
趙麗婷問道：“錢校長，趙蔡明老師是用什麼辦法管好葉兆興同學的？”
錢有才點頭笑道：“趙蔡明老師的方法非常多，也非常科學，集中體現一個‘愛’字。開始的時候，趙老師就和葉兆興同學坐在一起上課，時刻看著。下課也和葉兆興一起玩耍，猶如朋友兄弟。這樣，葉兆興就沒有機會欺負女同學了。”
“趙蔡明老師每節課都這樣看著葉兆興嗎？”趙麗婷問道。
錢有才點點頭笑道：“課內課外都這樣，放學還親自送孩子回家，並經常與孩子的父親和後媽溝通。經過一個多月的工作，不僅轉變了孩子，也做通了孩子後媽的思想工作。”
趙麗婷懷著感動的神色問道：“這個孩子現在情況怎樣？趙蔡明老師還兼任這個班的班主任嗎？”
錢有才搖頭笑道：“孩子現在非常乖，簡直就變了一個人，學習成績也提高了很多！同學們都非常喜歡葉兆興。趙蔡明老師現在不兼班主任了。”
趙麗婷笑著問道：“我一會兒能不能採訪一下葉兆興同學？”
錢有才滿臉笑容地說：“可以啊，我已經叫他在門外等了，現在就讓他進來。”