趙倩豎起大拇指，笑道：“姐，你就是個英明的局長！一天六節課都上語文數學，誰聽得住啊？學生好動，不上體育課，孩子們意見很大？音樂課多好玩啊，沒有音樂課的學校，還是學校嗎？”
吳秀清點點頭，一臉嚴肅地說：“儘管我們反覆強調不準擠佔挪用技能科的課程，但總有些校長無動於衷。口頭上說嚴禁擠佔挪課，實際還是睜一隻眼閉一隻眼，慫恿老師挪課。這樣的校長，應該罷免！”
趙倩嘆了嘆氣，又咬了咬牙說：“今年可以規定一條，發現擠佔挪用技能科課程的學校，直接免去校長職務。不狠一點，不足以震懾！”
吳秀清點點頭道：“好！下次會議我來講！全面實施課程計劃，必須作為一個嚴肅的問題來對待！”
趙倩一本正經地說：“還是下個文件吧，凡是不按課程表上課，擠佔挪用非考試科目課程的教師，一經查實，取消當年評先評優、職稱晉升資格。擠佔挪課嚴重的學校，校長要免職。”
吳秀清點點頭笑道：“這個辦法雖然狠了點兒，但一定會很有效。秀兒，你負責擬稿，拿到黨組會議上通過，然後以教育局和督導室的名義下發。”
趙倩補充道：“教育局機關幹部、進修校教研員採取不定時進入學校推門聽課。一方面檢查教師有沒有違規上課，一方面指導教師上好每堂課。這樣雙管齊下地抓下去，一定會有效。”
張秀點頭笑道：“好！我明天就寫出來。”
吳秀清搖搖頭笑道：“不急，等你講座稿寫完再說吧！要不，就叫李雄或祖華寫吧。”
張秀擺擺手笑道：“不用了，就我去寫吧！花一天時間，應該就能寫好！”
趙倩微微皺著眉頭說：“不要單單寫嚴禁挪課，換一個思路寫。是不是可以寫個大面積提高課堂教學效率的通知，嚴禁挪課，只是其中的一個內容。比如，教師層面如何提高課堂教學效率；學校層面如何抓課堂教學；教育局督導室層面如何監督指導。這樣寫，每個層面應該抓什麼，如何抓，可能更有效。”
吳秀清點頭笑道：“這個思路非常好！秀兒，你就按照倩兒的思路去寫吧。”
張秀點頭笑道：“好！我明白了，教師層面、學校層面、教育局督導室層面。這樣思路非常清楚，可操作性也很強。”
趙倩哈哈一笑說：“孺子可教也，秀兒領悟能力很強！相信能寫得好！”
張秀搖搖頭笑道：“跟兩位姐姐沒法比，但我會很努力的！”
吳秀清笑容滿面地說：“你們倆比我年輕，好好學習哈！今晚就聊到這裡吧！早點回去休息！別讓我的兩位妹夫等太久！”