柳端正誠懇地笑著說：“你真的是一位難得的人才，我自愧不如啊！希望有一天你也能走進領導崗位，最好是來接替我！趙倩，我是真心的。我最適合做教育教學業務管理。我是一個前怕虎後怕狼的膽小鬼，不合適做人事工作。”
趙倩有點不好意思地笑著說：“柳局，我和您一樣，都喜歡教育教學，不喜歡做行政工作！是您對我好！您是我一輩子的導師！”
“趙倩，你千萬別這樣說，我和你差得遠了！我是打心眼地佩服你的。你小小年紀，就有這個眼光，有這樣的思想。難得呀，我們教育真的需要你這樣的人才來管理。你很像咱們的吳局長，要能力有能力，要魄力有魄力！”柳端正專注地看著趙倩誠懇地說。
趙倩擺了擺手笑道：“柳局長，您太抬舉我了！這樣我會驕傲自滿的！”
柳端正笑著說：“你是一個情商智商都很好的女同志，你好好幹，日後必有出息。對了，你前面說你也喜歡抓教育教學。咱們縣的教育質量還是墊底的多，你有什麼好的想法嗎？”
趙倩笑了笑說：“柳局長，教育質量上不去的原因，說來說去還是人的因素。”
柳端正問道：“人的因素？怎麼說呢？”
“對，就是人的因素。關鍵還是教師的積極性問題沒有解決好。倘若教師的積極性高，自己就會想辦法提高水平，努力提高教育教學質量。”趙倩專注地看著柳端正道。
柳端正點點頭道：“關鍵是教師的積極性調動不起來呀？如何調動呢？你有什麼好辦法嗎？”
“柳局長，我覺得要大面積調動教師的積極性，最重要的一點就是公平公正，讓教育教學質量好的教師得到實惠。如職稱評聘、評先評優、崗位設置、績效分配等都傾斜好的教師。”
趙倩又接著說：“近些年教師進城都採取考試的方式進行，看起來公平，實際是不公平的。只要考試分數高的教師就能進城，這樣的導向就是不科學的。想進城的教師，可以隨便教一教不要考慮教學成績，專門應付考試就行。”
柳端正快速地點點頭說：“對對對，我怎麼就沒想到這些呢？我還以為這幾年做得很好，很公平！給你怎麼一說，問題就出來了！問題是除了考試就沒有別的好辦法啦？”
趙倩笑道：“柳局長，我只是一些不成熟的想法，也不知道行不行？其實，完全可以憑學生考試成績加教師業務考試成績之和來調整人事。”
柳端正道：“趙倩，你真是一個奇才呀？怎麼知道這麼多呢？跟你比起來，我這麼多年的飯都白吃了！”
趙倩誠懇地笑著說：“柳局長，您快別這樣說！您才是我一輩子的恩師！我尊敬您！”
“趙倩，誰是你一輩子的恩師啊？”吳秀清走進辦公室笑著問道。