再後來就到了初中畢業，兩人都以優異的成績順利的考上了這所學校的高中，同時也終於被分到了同一個班級。
知道消息的那天，顧一承很是豪爽的請費豪吃了一瓶可樂外加五包辣條。
“阿姨給你加零花錢了？”
費豪喝完可樂打了個嗝，感覺有點事出反常。
進入到高中後，顧一承理科優勢幫助他在總分上獲得了不錯的表現。
但是英語偏科可沒少被老師逮住，經常可以看到顧一承課後被叫去辦公室，繼續練習聽力的悽慘景象。
陳橙來到高中後，語文和英語依舊是她的強項，但是理科則沒能擁有同樣亮眼的表現。
日子就這麼按部就班地一天天地飛逝。
某天一次考試，陳橙的物理罕見的沒能及格，被物理老師當堂痛批到在座位上掩面啜泣。
顧一承看著很是心疼，隔著三排座位把自己新買的紙巾傳了過去。
趁著中午沒人的時候，顧一承從課桌裡拿出一張卡片，用歪歪扭扭的字寫上了一段鼓勵的話，還畫了一個笑臉，然後做賊般悄悄夾在陳橙的課本里。
等到下午第一節課結束，顧一承上完廁所回來發現，陳橙已經從悲傷中掙脫了出來，並且和同桌樊辰羽就著物理考試題有說有笑的討論了起來。
顧一承看到後也逐漸放下了擔憂，不露痕跡微微一笑，但是笑容中隱隱有些許失落。
她知道卡片是我寫的嗎？
我是不是不該把字寫得歪歪扭扭…
其實物理題，我也可以講給你聽…
越想失落感越強，陳橙心情是變好了，顧一承卻有點不開心了。
......
“把英語書、小抄統統給我收起來！拿出單詞紙默寫！”
這句話恐怕顧一承日後做夢夢到會被突然驚醒吧。
每次英語課前，英語老師都會雷厲風行的走進了教室，進行著這一雷打不動的環節。
默寫完畢後，由於單詞紙背面還是乾淨的，課代表則會將其裝訂起來給到同學打草稿。
有一天，顧一承就得到了一份。
年輕的心，就是那麼容易被不經意間的小確幸所撼動。
一次化學課，顧一承正在草稿紙上配平‘鎂’與‘鋅’的置換反應化學方程式。