“應該沒問題，校長不用擔心，我對自己的記憶法有信心。您不是說也看過了嗎？感覺如何？”羅浩安慰著劉明遠。
“我個人覺得還不錯。”劉明遠回答道，“一會兒等杜老師來了咱們商量一下。”
“杜老師？”羅浩愣了一下，“杜老師今年教幾年級？”
“還是高三的年級組長。”劉明遠正說著，杜梅就來了。
“校長，您找我？”杜梅問了一句，“羅浩？你怎麼來了？”
“杜老師好。”羅浩起身問好。
“羅浩之前寫書，你還記得吧？”劉明遠接過了話頭。
“記得，不還是我鼓勵的嗎？我看已經出版了，我還買了一本呢。”杜梅笑著回答道，“怎麼了？給羅浩開個表彰會？”
“什麼表彰會。”劉明遠無語，“市教育局的蔣局長看見羅浩寫的書了，覺得裡面的記憶法還不錯，打算在咱們學校做個實驗，看看能不能適用於大多數學生。如果可以的話，他打算將羅浩的記憶法納入到津市的教材當中，至於學習方法也要試一試，不過估計普適性差一些。”
“這是好事啊。”杜梅驚訝的看了羅浩一眼，“你小子長本事了啊。”
“這次叫你來，我是打算在高三年級做這個測試。”劉明遠正色道，“不過這記憶法能不能對大多數學生有用還不好說。所以有可能會造成一定時間的浪費，甚至引起學生家長的反感。所以我想聽聽你作為一線教師的意見。”
“我覺得沒什麼問題，羅浩在咱們學校的聲望可不低，尤其是之前有很多學生都去看過羅浩參加的六校競賽。”杜梅想了想說道，“所以學生那邊的熱情應該還是有的，而且我看記憶法學習的難度不是很高，主要是熟練度的問題，不會影響他們的學習的。”
“那你覺得咱們是全年級都參與測試還是選個別班級測試呢？”劉明遠又問道。
“全年級都用吧。”杜梅沉思良久，說道，“我自己試過這個記憶法，確實能夠提升記憶效率。如果這次實驗成功了，咱們學校高三年級的學生能夠在這一學期得到很大的提升，就算失敗了，也沒什麼太大的損失。”
“你跟我想的一樣。我希望咱們的學生能夠在接下來的一個學期時間內，能夠有脫胎換骨般的進步。也讓五大強校看看，咱們三十一中學除了羅浩和黃曦，其他學生也不差。”劉明遠的眼神中帶著一股信心。
“好，那我去組織各個班主任說一下這件事。”杜梅說著，站起身。
“杜老師，您什麼時間有空，我想請您和馬靜老師一塊吃個飯。”羅浩突然問道，“還有校長，一起吧？”
“晚飯的話，哪天都行，現在學生還沒開始上三晚，時間還算充裕。”杜梅笑著說道，“反正你小子也賺錢了，就不跟你客氣了。”
“我也沒問題，吃大戶去。”劉明遠笑呵呵的說道。