王校長接過吳畏手中的案卷照片。
他低頭湊近觀察了一會，沒有做聲，而是轉移給了右手邊的另外一個老師。
王校長沒有看出什麼有價值的東西，但是又不能表現出來自己的眼力差。
保持沉默，故作高深可能是最好的方式。
第二個老師仔細看了看，直白的搖了搖頭，傳給了下一位。
就這樣，連續傳遞了10個老師，從他們的臉上就能看出內心的困惑。
第11個老師是個年輕的老師，他仔細觀察了很長時間，沒有看出任何區別。
不過，他卻放下面子，大膽的問道：“吳畏同學，請問這有什麼特別之處嗎？”
終於有人問了！
吳畏心中在為這個年輕的老師點贊，他記得小時候上學的時
候，老師一直強調不能不懂裝懂。
沒有想到眼前的這些老師，竟然如此愛護自己的羽翼。
吳畏笑著說道：“請你把觀察的重點放在臀部牛仔褲的顏色上。”
“顏色？”
年輕的老師再次低頭觀察。
“果然，顏色的確和旁邊有點區別，但是區別很細微。”
吳畏道：“十年前的相機，能達到這個程度已經很不錯了。”
“不過，這個顏色能說明什麼問題嗎？”
吳畏沉聲道：“這是死者的尿液形成！”
“尿液？”
“尿液？”
“尿液？”
......
雖然大家都是成年人，但是在開會的時候，提到這個汙穢的東西，讓在座的一些女老師聽著很不舒服。
剛才的那個法醫李老師科普的說道：“死者的衣服上有尿液很正常啊，畢竟人死亡之後，人體的尿道括約肌鬆弛，尿液就會從膀胱內流出來，浸溼褲子。”
吳畏道：“死者死亡之後尿液出來並不奇怪，但是奇怪的事情是尿液分佈的位置。”
“分佈的位置？”
剛才陷入思考的王校長再次因為一句話踏上了另外一條思維方向。
這個觀點真奇特，是自己第一次聽到。
難道尿溼褲子的位置也有學問？
不僅僅是王校長，在座的很多老師都充滿期待的看著吳畏。
彷彿這一刻，學生走上講臺，開始給老師講課。
同時，有幾個老師紛紛爭著把案卷照片拿過去觀察。
吳畏開口說道：“如果我們假設死者是上吊死亡，那麼在物理學重力的作用下，死者的尿液一定會向下流動，基本上就是順著大腿褲子流動。”
“但是，各位老師請看案卷照片，那個顏色加深的位置分佈在臀部，顯然是高於女性的尿道口。”
“尿液不可能往上流，因此尿液分佈的位置與死者最後死亡的體位完全不吻合。”
最後，吳畏說出自己第一個結論的重要依據。
“從死者的尿液分佈來看，這個死者死亡的時候應該是仰臥的姿勢，只有這樣，尿液流出後才會浸溼臀部的牛仔褲。”
這一刻，所有的老師都折服了，再次議論起來！
有道理！
太有道理了！
從現場勘查學、法醫學、到物理學，融會貫通，分析精闢。
不過，這個時候，臉色最難看的人是王校長。
怎麼會這樣？
難道當年這個案子真的方向出現了問題。