於是在.......陸深的話筒即將塞到李羨嘴邊的時候！
他搶先一步奪過了話筒！
緊跟著——
完全沒有管陸深剛才唱到的進度！
直接一句：
“記憶是陣陣花香...1，2！”
“我擦！”
陸深僵在那裡！
李羨突然搶過話筒，他沒想到。
李羨重頭開始唱，他也沒想到！
然而真正讓陸深沒想到的是這最後跟著出現的“1，2”這兩聲。
這什麼意思？
在為了歌唱比賽排練的這段期間。
毫無疑問，“1，2”這兩個數字的魔力就等同於在聽到“起立”兩個字，就會不自覺的從座位上站起來，然後本能的喊出“老師好”或者“老師再見”一樣！
當李羨那兩聲“1，2”結束......
在經過了週末緊急培訓的七年級五班全體下意識就開始齊聲跟著唱了起來。
比起被陸深趕鴨子上架催唱的六班，七年級五班合唱明顯是經過事先排練的！
不僅僅只是合唱那麼簡單！
甚至中間還切換到了男女對唱的模式！
以及——
還有幾個學生以哼唱的方式來進行和聲伴奏！
如此對比，高下立判！
“......
記憶是陣陣花香
我們說好誰都不能忘
守著黑夜的陽光
難過卻假裝堅強
等待的日子裡 你比我勇敢
記憶是陣陣花香
一起走過永遠不能忘
你的溫柔是陽光
把我的未來填滿
提醒我花香常在 就像我的愛
......”
在精心排練的《花香》面前。
驚訝得是隔壁班以及隔壁班的隔壁班的對手們！
開心的則是在陽光下笑得滿臉油光的老秦！
只可惜之前說他的孩子們五音不全的音樂老師不在，不然的話.....他一定要當面讓她聽聽：
“聽聽我家孩子唱得怎麼樣？你就說怎麼樣！不是他們五音不全！是你這個老師自己水平不夠，不會排練罷了！”
畢竟他的學生李羨可是專業的！
起初在隔壁班那個叫陸深的小子拿著話筒走過去的時候，老秦的第一反應跟大多數想到的一樣——他肯定是想拉著李羨一起合唱。
可卻沒有料到的是......
李羨接過了話筒，也合唱了。
但卻不是跟他合唱，而是跟自己的同班同學們一起合唱。
雖然之前的方案也能讓他這個班主任在全校師生面前露個臉，但李羨這樣的操作.....卻讓老秦比前者更加的受用，以及更加的欣慰！
雖然自己想要藏著這首歌等到歌唱比賽的時候當殺手鐧的，不過現在看著孩子們唱得如此之好。
什麼時候唱，什麼場合唱，似乎不重要了！
重要的是自己班裡的這些孩子們開心就好！
當然最重要的是.....他們班又不止這一個殺手鐧！
看著孩子們投入的樣子，連他這個班主任都不自覺的跟著一同哼唱起來：
“記憶是陣陣花香，我們說好誰都不能忘.......”
......