“第二：認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。”
“第三：逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。”
“第四：檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。”
聽到李羨所說的沒有一點新意的四步，王劉君哼哼了一聲：
“我知道......”
“那麼接下來的重點就是......”
李羨接著說道：“做閱讀理解的關鍵就是——一定要學會過度解讀！”
“什麼？？？”
這次不僅僅震驚，而且超出王劉君的新意預期值：
“什麼叫過度理解？”
“因為閱讀理解本身就是過度理解！”
李羨說道：“難道你沒有看到過很多作家看到根據自己文章出的閱讀理解題時，都很懵逼嗎？”
說著，李羨就在電腦上翻找出了一些作家吐槽語文閱讀理解的段子。
王劉君看後直髮笑，尤其是李羨總結的那句“過度理解”後，不得不點點頭：
“還真是！”
“那麼現在.....咱們再反過來看閱讀理解！”
李羨接著說道：
“在過度理解情況下，它所考察的基礎知識也無非就是——表達方式、表現手法、修辭手法、記敘文記敘文六要素、記敘順序、描寫角度、描寫人物的方法、描寫景物的方法、描寫（或抒情）的方法等等......
把這些基礎知識想象中數學裡面公式！那麼你再去看這些閱讀理解是不是跟數學題一樣！甚至要比數學題還要簡單呢？”
“還.....真是！”
聽李羨這麼一說，王劉君禁不住點頭道：
“你小子有點手段啊！那我是不是把這些基本知識都拿捏了，閱讀理解以後也就OK了！”
“當然！”
“那這些基本知識大概多少來著？”
“不多！也就是快三十個而已！”
“啊？？？”
“然後它還考察了基本方法！就是像什麼【題型：段意、主要內容的歸納】、或者【標題的含義和作用】、再或者【修辭手法的運用和作用】等等差不多也就快三十個吧！”
“又是快三十個！！！！？？？”
.......