“老師，難道是我的話嚇到你了？”
馮雙甜發現秦諾一直沒有出聲，好奇問道。
眨巴的大眼睛，又變得黯淡下來。
接著將人體工學椅向後推了推，拉開雙方的距離，自嘲的笑了笑：“我知道剛才的話很奇怪，可我說的確實是事實。
如果你認為我是在瘋言瘋語，那就是吧。
畢竟，也沒人真的會相信。”
說完她將拿過英語書，扯開話題：“我們還是繼續上課吧。要是被媽媽看到我沒有在學習，估計要扣你工資了。”
秦諾眯起眼睛，盯著面前的女高中生。
尋思是自己想多了？
一番頭腦風暴，其實在跟空氣鬥智鬥勇？
沉思兩秒，他覺得這個推測比較靠譜。
平復下情緒後，秦諾伸手壓住那本幾乎全新的英語書：“不，我不認為你是在瘋言瘋語。
因為這個世界上確實有人能感覺到，甚至看到鬼魂的案例。
如果從科學角度解釋...”
秦諾點了點自己的太陽穴：“將人的大腦比作一臺收音機，普通人的頻道一般處於AM。
但這個“頻率”是呈心電圖式波動的。
少部分人會有意無意間調節自己的頻率，偶然接觸到鬼魂所在的FM頻道，於是就發生了所謂的靈異現象。
或許你大腦的接受頻率，就是介於FM與AM之間。”
馮雙甜消化著秦諾的說辭，眸子中重新閃起神采。
人體工學椅的輪子輕輕滑動，重新將兩人的距離拉近。
獨屬於十六歲少女的淡雅香氣鑽入鼻腔。
秦諾...內心毫無波瀾。
他沒忘了自己現在的角色是家庭教師，還是收費很貴的那種。
先前的短暫情緒失態，已算是很嚴重的工作失誤。
所以才故意順著馮雙甜的話，道明自己的立場。
言下之意，姑娘我相信你說的話。
不如再多說說你的見鬼經歷如何？
對於不同的輔導對象，有些可以從物理層面進行改善。
有些從心理層面打通壁壘，更為合適。
彼此建立出信任關係，輔導起來也會事半功倍。
像馮雙甜這種類型。
屬於心裡有事卻又無人傾訴，才會講出“自己放棄自己”的喪文化言辭。
倘若有人能夠傾聽、理解她，並從旁給予鼓勵、支持。
也不至於落得個學渣的下場。
秦諾化身“午夜之聲”的暖心大哥哥，開始旁敲側擊。
從靈異現象入手，試圖打開馮雙甜的話匣子。
過程進展的很順利。
憑著三寸不爛之舌，兩人成功建立起一定程度上的信任關係。
確如先前所料那般，這女孩的性格本質是活潑的、積極的。
為何會變成現在這樣？
皆因她在初三最後一學期意外發現自己可以感知鬼魂的能力。
比如晚上放學時，看到一個人形黑影從實驗樓窗戶前一閃而過。
好奇跟過去，卻什麼都沒有。
再比如某次去幸福火葬場找老媽時，總覺得自己被什麼東西盯著。
閉上眼睛還能知道大概方位和模樣。
離開火葬場後，鬼魂又不見了。
不過這種能力類似段譽的六脈神劍，時靈時不靈。
間隔大約在三天到五天之間。
用玩家的術語，就是感知屬性天生比較高。