“臥槽，難受！我想看宋河答題！”
“這破講座一點意思也沒有，聽又聽不懂，學又學不會，好不容易河神大發神威上臺表演，居然還不讓看？”
“這要是電視節目，翟老師如此騷操作，收視率直接跌沒了！廣告商都得衝進電視臺高喊退錢！”
“翟老師我勸你好自為之，宋河做題，人民群眾喜聞樂見，你算老幾！”
一些學生渾身難受，抓耳撓腮，滿臉都是怨氣。
臺上，翟珠有點生氣了，猛地拍拍話筒，“不要交頭接耳！好好聽講座！”
講座繼續。
十分鐘，二十分鐘，四十分鐘……
下課鈴終於敲響！
萎靡不振的同學們集體精神起來，全場坐直，場面猶如大風過後回彈的森林。
上百雙眼睛期盼地望著老師，只等一聲令下，就湧到臺上看宋河的做題情況。
“上節課間休息過了，這節課間就不休息了。”翟珠切換PPT，“我們繼續講課。”
“上兩節課已經講了3維可視化的拓撲空間，但拓撲可以讓我們描述高維空間的存在對象，比較典型的例子是克萊因瓶。”
“克萊因瓶看上去是一個瓶子，但它只有一個面，沒有內外之分……”
全場同學焦躁不安，身上像有跳蚤在爬，完全聽不進去老師在講什麼鬼瓶子。
一些脾氣暴躁的學生，已開始沒有素質地小聲問候老師，“日內瓦退錢”的聲音也頻頻出現。
後排，張芷蕾和寧默憤憤不平。
“翟老師觸犯眾怒！”寧默攥緊拳頭，“憑什麼不給我們看宋河做題！”
“宋河又寫了一節課，應該做完第二題了吧？”張芷蕾心裡有螞蟻在爬，小臉痛苦地皺起來，“說不定第三題了，老宋速度一向很快！”
“我怕他這半天被難住了，其實一筆沒動，只是站在那沉思。”寧默憂心忡忡，“萬一等會兒講座結束，白板轉過來，只寫了很少一點，場面就尷尬了。”
“不會的，不會的……”張芷蕾雙手合十。
臺上。
宋河忽然離開白板，往臺下走去。
正講課的翟珠見到眼前人影晃過，愣了一下，這才反應過來是宋河走了。
恰巧此時，下課鈴敲響！
整個禮堂瞬間地震，全體學生轟隆隆從座位上起身，爭先恐後湧到前面，喪屍潮一般爬到臺上，去看白板的背面。