“快跑！”汪泰初拍他屁股。
宋河瞬間激靈，扔下一句“謝謝教授謝謝院長”，將箱子緊緊抱在胸前，狂奔離開辦公室！
門關上了。
辦公室一片安靜。
蔡院長坐下，臉上的糾結緊張之色瞬間褪去，自嘲一笑。
“咱倆一把年紀了，還給學生演戲，萬一演穿幫了，豈不晚節不保？”
“為何晚節不保？”汪泰初氣定神閒地端起茶杯，大功告成般笑著抿了一口。
“別的老師會說，蔡院長和汪教授老不正經，合夥給學生演戲，簡直荒謬！”
汪教授哼了一聲，“教育工作博大精深，豈是上課講講題那麼簡單？你我表演一通，宋河如獲至寶，他回去必然爭分奪秒學習，下週再幫數院解決問題，豈不皆大歡喜？”
“那下次你來演反派！”蔡院長嘆氣，“宋河這孩子我很喜歡，不想在他面前扮惡人。你倒是爽了，他今後必然視你為恩師！”
汪教授咧嘴一笑。
“話說回來，謝科夫要不要也給一份教材？”蔡院長問。
汪教授收住笑容，嚴肅擺擺手，“終歸是外人！”
……
宿舍。
宋河反鎖房門，拉上窗簾，謹慎地猶如特工領回絕密文件。
打開紙箱，裡面躺著五大本A4紙打印的教材稿件。
封皮上赫然印著：
《數學猜想證明思維》
他深吸一口氣，翻開，先快速瀏覽一遍大概內容。
書裡介紹了從古至今各個數學領域的猜想，並分析詳細的證明步驟，剖析證明者運用了何種數學思維。
略微一翻，宋河頓時血壓飆升，有種撿到至寶的興奮！
深奧！太深奧了！
市面上根本找不到這種數學書，簡直開天闢地級別的教材！不愧是教授們嘔心瀝血之作！
他認真查找目錄，很快在第四冊末尾找到“卡拉比-丘成桐定理”一章，佔了足足30頁的篇幅，可見其難度之高，營養之多！
宋河迫不及待閱讀，教材甚至給出了第一次證明失敗的大致過程，分析漏洞原因，之後才是第二次證明成功的步驟，分析更加洋洋灑灑。
凱勒流形、示範類、歐拉示範類……
歐拉示性數、陳省身類、高斯-博內公式……
陳-高斯-博內公式、向量叢……