鍾德一案告破，但案子還沒完。
有一個細節，鍾德一大量強效管制類安眠藥是哪裡來的。
是否和醫院藥房其他人有勾結。
鍾德一說雖然自己是精神科醫生，可是醫院在這方面管理非常嚴格，藥房也有明確的規定，電腦設置了開藥上限，他無法從醫院渠道獲得。
他是通過網上一個未謀面的人買的。
題安在鍾德一的社交賬號裡，找到了這個人，通過假裝買家加了他的微信。
題安不敢打草驚蛇，只能先真正購了幾次藥取得他的信任。
同時網警通過微信發出的信號位置找到了這個人的藏身之地。
準確來說，不是一個人。
而是一個組織。
他們有專門的人負責購藥途徑，分銷渠道，打包發貨等。
翰興市公安局和外省公安局聯合辦案，一鍋端了這個窩點。
他們不僅有安眠藥，還有各種違禁類藥物出售。
通過安眠藥的渠道，警方順藤摸瓜找到了幾個違禁出售安眠藥的夜總會。
題安通過銷售賬本，發現除了散客外，還有機構批量購入興奮劑。
其中有一家機構，是很知名的連鎖專注力開發機構。
題安十分疑惑，這種教育機構為什麼會購入興奮劑。
他憑直覺覺察到事情不小。
題安和林颯颯假裝是夫妻，帶著林颯颯的孩子走進了這家機構的翰興市分部。
剛走進去就有專員非常熱情地迎了上來。
林颯颯說：“我們來了解一下你們這個專注力訓練課程。”
老師很有禮貌地請林颯颯和題安坐。
她詳細地給他們介紹專注力訓練課程。
題安問：“我的孩子專注力挺好的，不知道需不需要這種訓練。”
老師笑了，“沒關係，我們做個測試就知道您家孩子專注力好不好了。”
老師將林颯颯的孩子帶進一間教室，林颯颯和題安可以通過屏幕觀察到。
老師拿出一系列的題目和測試，半個小時後，結果出來了，成績是不及格，而且是屬於專注力特別差的。
林颯颯雖然記得任務，但也很著急地問老師，平常孩子的注意力挺好的，學習能力也不差，怎麼就通不過測試？
老師說：“家長，恕我直言。
您是一葉障目不見泰山了，您只看到您孩子一個人。
一個孩子看起來挺好的，但是放人堆裡呢？
現在的孩子競爭壓力多大呀。
想要孩子在同齡人中遙遙領先，就要從小培養他的注意力。
就像跑步，一會兒停下來乾乾這，一會放慢了腳步玩玩那，稍不注意孩子跑到岔路上去了。
這樣的孩子和一個勁兒往終點衝的孩子能一樣嗎？”
老師一番語重心長的話說下來，題安看到林颯颯臉上已經出現焦慮的神情。
題安說：“這個課程面對的是多大的孩子？”
老師說：“我們一共分三個階段。
一到三歲，三歲到五歲，五歲到七歲，小學階段都有相應的課程。
其實跟您說句實話，為什麼我們只有幼兒班，兒童班和小學班，那是因為初中和高中再學就來不及了呀！”