系主任說：“他們幾個是一組，已經衝進了決賽。
決賽其中有一個項目，是化學實驗創新設計比賽。
因為李向傑是我們學校的，和實驗室的老師也很熟，他軟磨硬泡向老師借了實驗室鑰匙，想提前和其他幾個人再模擬一下實驗，以保證比賽的時候萬無一失。
他們的實驗項目創新度很高，是從未有人做過的實驗，如果實驗成功，不僅可以拿到團體冠軍，而且他們的實驗成果也能申請到專利項目。
他們對這個實驗如此重視，也和他們個人密切相關。
比賽有制度規定，得了冠軍的團隊，團隊中的個人，可以在之後的個人賽中直接進決賽。
於是他們趁著晚上溜進了實驗室裡，為了不被保安發現，他們打了兩個手電筒，點燃了一隻蠟燭。
在實驗過程中，石玉和虞兮操作不當，引發了火災。
我們實驗樓裡放置著很多化學品。
火災引起了爆炸，爆炸引起了更大的火災。
整座實驗樓火光四起，濃煙滾滾。
學校的火警鈴聲響起，保安、值班人員、教職工宿舍樓的老師，男生宿舍的很多同學都聞聲跑了過來救火。
但爆炸聲此起彼伏，值班副院長告誡大家不能靠近。
十幾分鍾後，來了兩輛消防車，一輛救護車。
火被撲滅了，受傷嚴重的兩個人被救護車拉走了。
其中有一個沒搶救過來。
一個昏迷了幾天之後撿回一條命。”
題安說：“死亡的是石玉，昏迷的是虞兮對吧？”
主任說：“嗯。”
題安說：“剛才你說操作失誤的是石玉和虞兮，責任認定是根據什麼做的？”
主任結巴，“不，責任認定不是我做的。
是......學校經過認真討論和......和充分......充分調查認定的。”
晏琅目光如炬，“怎麼個認真討論法？
又是怎麼個充分調查法？”
主任看了看題安，又看了看晏琅，“事情究竟是怎麼發生的，過後是無法調查清楚的，現場都毀壞了。
一個小組五個人，三個人都指認，是石玉和虞兮操作不當導致的火災。”
題安說：“真的是這樣嗎？
五個人同時做實驗，實驗發生爆炸，僅僅是因為兩個人的操作不當？
其他三人就沒有責任嗎？”
晏琅也嚴厲地問道：“恐怕是其他三人看到石玉和虞兮傷勢嚴重，被救護車拉走，覺得她們凶多吉少，才會將責任推到她們身上吧？
畢竟，死人是不會否認的。
誰知道，虞兮死裡逃生活了過來。”
主任耷拉在額頭的幾根頭髮被冷汗浸溼。
他說：“責任總要有人擔，他們都是有大好前途的學生，總不能全毀在一場火災上。
石玉死亡，其他三個孩子家條件不錯，一共湊了一百萬的補償款給了石玉家人。
校方巨大的損失，校方就不追究了，畢竟這場火災如果要鬧出去對校方的聲譽也不好。
那時候正值我們學校評級的關鍵時期。
等虞兮從醫院醒過來的時候，這件事已經過去了。