但是，宋辭並不認識小憐的家人，他只知道小憐，那是一個會在作文裡寫——“這個世界糟透了，我知道，但我依然愛它，愛它的藍天白雲，愛它的春夏秋冬，愛它給我的苦難，我享受苦難。苦難裡，爺爺愛我，我也愛爺爺，愛是甜蜜的藥。”
哦，小憐稱呼啞巴外公——爺爺。
他不覺得，這樣的女孩會是他們口中的那樣“壞”。
眾口鑠金，積毀銷骨的感覺，宋辭知道並親身體會過。
原來，在世界上的另外一個角落，還有一個人，和他經歷著共同的痛苦。
清醒者為何卻沉淪？
宋辭不懂。
因為相似的苦難，宋辭不自覺就會多關注小憐兩分。
比如，小憐永遠刷不完的飯卡。
比如，同學們漸漸減少的異樣眼光。
比如，單獨的課外輔導。
比如，教她說話。
是的，說話。
小憐是個小啞巴，這是所有人認知中的小憐。
但是，宋辭看過小憐的資料，他發現了一個秘密。
小憐，或許不是先天的啞巴。
她只是，從來沒有人教過她應該如何說話。
宋辭的好讓小憐感到茫然。
這個世界上還有這樣的人的存在嗎？
這麼好，像——太陽一樣。
人類本質上也是趨光的，尤其像小憐這樣只見過灰色天空的人，見到太陽，總是會忍不住親近一二。
所以，後面的一切就很好理解了。
有過一次類似經歷的宋辭很快發現了小憐對他不一樣的情愫。
原定一年的支教在這個時候就進行不下去了。
江晚和奚沉要拍的這第一場戲，就是宋辭決定結束支教的那一場戲。
說不清是哪方面的膽怯，宋辭選擇了不告而別，在一個霧濛濛的黎明。
宋辭推著行李箱，腳步並不堅定。
他好像，還不想走，但，好像，又必須走。
宋辭理不清自己的心緒，或許，他曾理清過，但是，窺探到的那一角真相讓他感到恐懼。
宋辭再次承認，他是個懦夫。
他自私地以為，只要離開，離開一切的開始的源頭，就能夠結束一切。
比如選擇支教，比如，選擇結束支教。
就在宋辭一隻腳邁出學校大門時，身後傳來一聲——
“宋——老——師。”
聲音有些沙啞，發出這道聲音的聲帶像是生了鏽。
老舊的機器正在竭力地運轉著，吐露出三個字。
這三個字的力量大到什麼程度呢？
大到宋辭撕開了束縛著自己的保護膜，打算放出一隻野獸。
不走了。
宋辭在當下這麼想。
但是，命運不會這麼簡單的。
像麻繩專挑細處挑，苦難偏愛苦命人。
宋辭和小憐的事情，特殊教育學校的校長也有所耳聞。
所以，在宋辭提出要走的時候，即使學校很缺這麼優秀的老師，校長還是沒有一絲捨不得，甚至，在宋辭要走的這天，安排了車子。
宋辭的離開，是不可能改變的，這裡沒有他的容身之處，即使他不再懦弱。
“等我。”這是宋辭留給小憐的最後一句話。