眾人聽到李飛這突然變得嚴肅起來的話，一個個臉上再也沒有笑容。
一個個都開始反思了起來，李飛剛剛說的話。
李飛看著講臺下的這些學生們都陷入反思之中，開口繼續朝著他們說道。
“你們知道自己和美國的那些學生有什麼地方不一樣嗎？”
眾人聽到李飛問他們想不想知道自己和美國的學生有什麼地方不一樣，一個個開口回答李飛道。
“想。”
聽到同學們的回答，李飛開口朝著眾人說道。
“你們和那些美國學生最不一樣的地方就是在於，你們的性格不夠活躍，缺少美國學生的一種拼搏的闖勁。
我在哈佛大學給那些學生講課的時候，有不下三十個學生找到，想要找我投資他們創業項目。
雖然，這些學生想到的創業項目對我來說有些稚嫩，但是，這其中並不缺少好的項目。
而這些找打我，想要我投資的學生們，我也都投資了他們的項目。
雖然，我可能會虧錢，但我還是十分的支持他們能夠自己創業。
當然了，美國和我們華夏的國情不一樣，教育理念也是不一樣。
美國的教育更加註重是從實際行動和操作能力。
所有美國的大學都注重學生們能在實際行動裡面學到的東西，甚至，學校還會鼓勵學生創業，鼓勵學生去做自己這個年紀該做的事情。
而我們在教育學生的時候，更多看中的是什麼？
是你們在學校裡面的成績，分數，排名，好的學校，優秀的論文等等。
可是，這些東西對你們在社會上有用嗎？”
學生們聽到李飛的話，一個個都思考了起來。
李飛說的這些話，打破了他們對國外教學的一些幻想。
因為，他們這些人裡面有不少的人都想要去國外留學。
可是現在聽到李飛這麼說，讓他們發現華夏的和美國的教育理念不一樣。
“校長，這傢伙說這樣的話出來，這不是要教壞我們的學生嗎？”
一箇中年的復大教師在聽到李飛的話後，忍不住開口朝著校長說道。
“校長，他這是在亂來啊！”
其他復大大學的老師在聽到李飛對學生們說的話，一個個也都不由是焦急了起來。
因為，李飛說的這些話，直接是否定了，華夏教育系統的存在。
華夏的小孩子從上學開始，誰不是看重分數，學習成績，排名這些東西？
九十年代的時候，所有人都只有一個想法，那就是自己讀書才能有一個好的前途。
所以，很多的學生都是拼命讀書，只為了改變自己，讓自己有一個更好的前途存在。
可李飛現在說的話，直接是告訴學生們學習的成績，排名和分數都沒有什麼作用。
當然了，更多的是因為這些老師對於李飛能直接擁有復大教授的職稱十分的厭惡。
每一個大學對於教授的職位每年都是有固定的名額存在。
今年的幾個寶貴名額被李飛佔據了一位，試問這些復大的教師們心中會對李飛沒有意見嗎？