“不著急，老師，中午我們一起吃個飯，下午我再去也來得及。”
“不要把社會上那一套用在我身上，我一會兒還要去實驗室，你去圖書館吧。”
“那好吧，老師，等我找到資料，我親自給您做頓好的，我現在的手藝可比當初強多了。”
“哈哈，這個可以有，去吧。”
看著張一峰開心的離開，馮致國也為他可惜，這個學生他非常喜歡，特別是那股鑽研的勁頭，非常適合搞科研，哎，可惜了。
與普通學生的借閱卡不同，研究生導師的權限要大的多，可以看到很多學生看不到的學術資料和研究報告。
趁著這個機會，張一峰也希望能夠提升下自己，尤其是在植物培育、雜交和改良方面，他希望能獲得一些成功的經驗，來為自己提供思路和方向。
調閱了05年以後，中研院發表過的所以有關植物研究方面的學術報告，坐在那裡慢慢的看了起來。
與平時網上看到的那些報告不同，這些資料要詳細的多，不再是一個簡單的結果公佈，而是很多都附加了實驗思路和經過。
這讓張一峰情不自禁的沉浸其中，整整三天時間，他不僅找到自己想要的東西，還為他開拓了很多思路。
“哎，還是自己把事情想的簡單了，以為參加過幾天實驗就能自己做實驗了，別的不說，就丹丹這些基礎知識和思路，自己還欠缺的很。”
不過好在，自己又不是真的要去做什麼科研，依靠現有的知識，滿足農場的發展需要就夠了。
而最讓他感慨的是，他求之不得的載體，居然很可能就在眼前，而且自己也見過，就是‘草頭蘚’（瞎編的），也叫賴皮草，谷裡很多植物附近都有它的存在。
它也算作是一種伴生植物，吸收伴生植物所需的營養，然後經過自身的提煉、放大，再反饋給半生植物。
將借閱卡還給老師後，馮致國也非常好奇，他本以為查早資料一天半天的就夠了，沒想到這一用就是三天。
“資料都找到了？”
“嗯，找到了，老師，實在抱歉，很多內容以前都沒接觸過，所以忍不住又多看了幾天。”
馮致國聽後，滿意的點了點，“一峰，你有沒有想過繼續來深造，手續你不用擔心，我可以幫你辦理。”
張一峰非常感激老師現在都想著幫自己，雖然他也喜歡做研究，可如今自己還有要承擔的責任。
“老師，雖然我很想繼續深造，但農場那麼多人指著我吃飯呢，還有我的父母、女兒，他們也在家等著我。”
“哎，可惜了。”
“不可惜，老師，您放心，我自己就有農場，這些知識肯定不會白學的，而且，日後說不得還要麻煩您呢。”
“嗯，那就好，以後有什麼事，儘管來找我。”
“好的老師，一會兒我去買些菜，晚上給您做頓我的拿手菜。”
“好，我家還在那，晚上你直接過去就行。”