接下來的兩天，張一峰本想重新體驗一下大學生活，但現實與他想象的有些不一樣。
研究生的課程並不多，但每節課都很長，少則兩三課時，多的甚至有四五課時，而且，老師的授課模式，也與本科有著本質的不同。
本科，通常都是老師站在前臺講，學生坐在下面聽，而研究生的課程，雖然也有這種情況，但更多的是採用習明納的方式進行。
這就需要在課前，花費大量的時間去準備，否則，根本無法參與到課堂的互動當中。
所以，學生們課餘的大部分時間，不是在自習室裡預習課程，就是泡在圖書館裡查閱資料。
所謂仁者見仁智者見智，即便面對同樣的書本內容，不同的人也有著不同的理解，大家坐在一起討論，而後由老師點評，常常擦出意想不到的火花。
張一峰很喜歡這種授課方式，若非每週的課程實在是太少，他還真想多在學校留一段時間。
為了能夠多瞭解一些課本上所沒有的知識，張一峰想到兩個辦法。
那就是自己不在學校的這段時間，一邊幫忙蒐集同學每堂課的筆記，一邊將每堂課用攝像機錄下來。
這樣一來，效果會比自己讀死書要好得多。
現在的難題是，上哪裡找這樣一個人來幫自己。
張一峰立即找到老師，將自己的想法說了一下。
馮致國聽後，很是讚賞。
“一峰，你能想到這些，說明你是真的想要學習知識，而非是混文憑，這讓我很欣慰。”
張一峰謙虛道：“老師，我這也是被逼的沒辦法了，家裡的事兒太多，實在脫不開身。”
“嗯，這些我都理解，說吧，來找我，有什麼我能幫上忙的？”
張一峰也沒客氣，直言道：“老師，我來找您，除了您跟學校打個招呼，允許我課堂錄像，還有一個，就是想向您打聽一下，您這批帶的幾個研究生當中，有沒有合適的人選能來幫我做這些。”
隨後又補充道：“您放心，我一定不會讓他白乾的，薪水可以商量。”
“跟學校打招呼，應該不是問題，但...”
馮致國皺起眉頭繼續道：“但這人選不太好說，剛開學，我對這幾個學生不是很瞭解，不過，我倒是覺得，馬傳生這個同學，你可以試著聯繫一下。”
“馬傳生？”
馮致國點了點頭，“對，就是他，他來自南疆，讀書的錢，用的都是助學貸款，想必會很樂意做這個兼職，而且，大學時期的成績，也一直不錯。”
“謝謝老師，我這就去找他。”
“嗯，去吧，這是他的聯繫方式，記得說話注意分寸，別讓人下不來臺。”
張一峰記下電話後，保證道：“放心吧老師，這個我懂。”
出了老師的辦公室，張一峰立即給馬傳生打了電話，可惜，一直沒有人接。
宿舍、自習室、圖書館，跑了個遍，依然沒找到他人，無奈之下，只能等在宿舍樓下。
直到天黑，馬傳生才提著個口袋回來。